论文部分内容阅读
摘要：“科技九条”和“创业七策”的出台，南京地区大学生迎来了创业的春天。本文分析了南京地区大学生创业的基本情况，总结了南京地区大学生创业的主要方式，最后提出进一步激励大学生创业的对策与建议
关键词：大学生；创业；方式；分析
2012年1月30日，南京推动科技创业的《深化南京国家科技体制综合改革试点城市建设，打造中国人才与创业创新名城的若干政策》（以下简称“科技九条”），印发，鼓励推动全市科技人员离岗创业、在职创业，在校大学生休学创业。同年5月10日，南京市委、市政府正式发布《关于实施万名青年大学生创业计划的意见》（即“创业七策”），将在三年内建成大学生创业园20万平方米，扶持1万名大学生创业，带动5万人就业。“科技九条”和“创业七策”的出台，获得了在宁高校的积极相应，当年就有16所在宁高校结合“科技九条”制定出台或修改完善了学校相关的政策内容[1]。
为进一步了解南京地区大学生创业的进展情况，南京市科委于2012年10月对相关高校进行了问卷调研和座谈，总结了南京地区大学生创业的主要方式，分析了南京地区大学生创业面临的主要问题，为进一步落实“科技九条”和“创业七策”提供支撑。
一、南京地区大学生创业基本情况
2012年10月，南京市科委对南京地区大学生创业情况进行了调研。截止到2011年底，南京地区大学生创业人数很少，仅有南京工业大学、东南大学、南京中医药大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电大学等几家高校做过统计，总人数不超过500人。“科技九条”和“创业七策”出台后，南京地区大学生创业热情高涨，80%以上大学生把创业地点选在了南京。
南京市大创办根据各区大创办青年大学生创业服务窗口申领各项大学生创业扶持补贴的人数进行统计，截止2012年底，南京地区共有2083名大学生在南京
开展创业，其中42所普通高校共有在校学生1578人在宁创业，在宁创业人
数排名前十的高校如表1所示。
表1在校学生在宁创业人数
二、南京地区大学生创业主要模式
根据调研结果分析，南京地区大学生创业呈现多样化、团队化的特点。一般是以毕业创业、在校创业、休学创业三种方式进行，其中毕业创业和在校创业是南京地区大学生创业的主要方式。
（一）毕业创业
“科技九条”和“创业七策”从项目、资金、场地等问题入手，破解了高校毕业生创业的最大难题，给毕业在宁创业的青年大学生吃了一颗“定心丸”[2]。
典型案例一：东南大学。2006年4月，东南大学在大学科技园创立了省内首家“大学生创新创业中心”，现已被科技部、教育部认定为全国首批“高校学生科技创业实习基地”之一，学校在中心内设了创新创业基金并出台了基金管理和使用办法。学校出台了《东南大学大学生创业中心管理办法（暂行）》，积极推动大学生进入科技园创业。学校在创业平台、创业技能、培育基金等方面予以专门支持，具体办法可参考《东南大学学生创业管理办法（暂行）》。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，东南大学在校生在南京创业人数达到43人。
2012年，东南大学博士苏耀耀创办的南京墨迹生物科技发展有限公司，正式入驻南京市大学生创业示范园（虹桥基地）。苏耀耀2012年毕业于东南大学公共卫生专业，其核心创业团队有4个人，主要为医院、高校提供生物医药技术等方面服务。
典型案例二：南京中医药大学。南京中医药大学为“江苏省大学生创业教育示范校”，积极开展大学生创业竞赛，推动大学生创业。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，南京中医药大学在校生在南京创业人数就达到10人。
孙龙是南京中医药大学毕业生，现任南京轩德堂中医诊所所长，在课余时间创立学生社团中医临床技术交流协会，并担任会长兼执行委员会主任，历经两年时间将“一穷二白”的协会建设成为在江苏乃至全国有名的校级首批五星级社团。
孙龙在毕业之前就有自主创业开办中医诊所的设想，栖霞区团委在得知其有自主创业设想后，主动与其联系，栖霞区团委亲自对其进行一对一帮扶，协助其解决了场地问题并帮他解决政策和资金上的困难。现在轩德堂已经成为南京市职工医疗保险定点医疗机构（包含门慢）、南京中医药大学实习基地，拥有知名专家20余位。
（二）在校创业
“创业七策”将大学生创业的门槛由“已毕业的大学生”放宽到“含在校大学生”，使得南京地区大学生在校创业有了“尚方宝剑”。
典型案例一：南京工业大学。2010年，南京工业大学就在大学科技园内创建了大学生创业园，2011年获得国家“高校学生科技创业实习基地”称号，在这里创业的在校生和毕业生，第一年租金全免，第二年租金减半。除此之外，创业园还会根据创业企业规模，提供12～25平方米的创业工作室一间或工作台位一个，并免费提供基本办公家具设备等。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，南京工业大学在校学生在南京创业人数达到237人。
王畅是南京工业大学测绘学院大四学生，从大学二年级开始，他就带领志同道合的同学组建团队，走上从事绿色健康食品技术开发的创业之路，并随后在学校创业园成功注册南京之为食品科技有限公司。目前，他已经掌握了多种食品配制的先进技术，并在多家大专院校进行了试点，正在申请相关发明专利。经过学校的创业指导后，王畅参加了2011年“红冠杯”全国大学生创业实战营销大赛，顺利进入全国三强。
典型案例二：南京航空航天大学。近年来，南京航空航天大学积极探索大学生创业教育的工作模式和有效途径，于2007年成立了大学生创业教育学院；2008年，学校被江苏省教育厅评选为全省首批十三家“创业教育示范校”之一，“南航创业教育实验区”同年也被教育部批准为人才培养模式创新实验区。为全面开展大学生创业教育工作，推动工作向纵深发展，在完善大学生创业教育学院建制的基础上，修订了《关于实施大学生创业教育的意见》文件，对学校大学生创业教育工作进行了科学定位和全面规划。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，南京中医药大学在校生在南京创业人数为40人。 南京宇牧科技信息有限公司于2011年5月份注册成立，定位于研制以RFID（射频识别）技术为核心的同心多元化产品。公司由一个15人的团队组成，而这15名团队成员全部来自南京航空航天大学。宇牧科技的前身是一支名叫“CEIE”的科技创新团队，由崔益军等几个南航电子信息工程学院的学生组成，后来又吸收了美工、经管等专业的学生加入，就组成了现在的“南京宇牧科技”。团队成员大多为在校学生，并在公司注册只有一年的情况下就有“智能录取通知书”这样广受关注的产品问世。
典型案例三：南京理工大学。南京理工大学成立了创业教育学院，负责大学生创业教育课程建设、教学体系建设、师资队伍建设和理论研究。为规范大学生创业孵化园的管理，为大学生创业团队提供良好的实践环境，保障大学生创业孵化园持续稳定、稳定、健康、发展，学校制定了《南京理工大学大学生创业孵化园管理办法（试行）》，明确了组织机构及职责、创业团队的入驻条件与程序、孵化园管理、驻园期限、入驻团队的退出等。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，南京工业大学在校学生在南京创业人数就达到了109人。
在笔记本触摸板上，贴一块数字贴膜，通过热键切换，触摸板就能变成数字输入状态，灵活地进行数字输入和四则运算操作，从而解决了大多数笔记本电脑没有数字小键盘带来的数字符号输入的麻烦。2011年，南京理工大学设计艺术与传媒学院工业设计专业的大三男生龚华超凭借这个小发明，摘得了被誉为“国际设计奥斯卡奖”的国际红点奖概念设计类至尊奖。2012年，他创办的科博科技有限公司正式入驻创业孵化园，公司目前的主打产品就是数字贴膜。除了数字贴膜外，科博公司还在与一家法国公司合作设计施工机器人。
（三）休学创业
“科技九条”第九条鼓励在宁高校允许全日制在校学生休学创业。凡到南京市大学创业基地创业的学生，进入基地创业的时间，可视为其参加学习、实训、实践教育的时间，并按相关规定计入学分。这一政策明显带动了在校大学生的创业热情，休学创业再无后顾之忧。
高校典型：金陵科技学院。金陵科技学院在“科技九条”政策出台后，出台了 《金陵科技学院大学生创业实施办法（试行）》和《金陵科技学院学生休学创业实施办法》等一系列配套措施。凡到大学科技园、紫金特别创业社区和大学生创业基地创业的学生，进入基地创业的时间，可视为其参加学习、实训、实践教育的时间，由本人申请，所在二级学院认定，报教务处批准后计入学分。对经济效益或社会效益好的创业项目，学校将给予奖励；团队成员将优先推荐为优秀毕业生。
三、推动南京地区大学生创业的对策和建议
调研结果显示，启动资金、个人管理经验、专业技术知识及个人能力、社会关系是南京地区大学生创业面临的主要障碍。而“科技九条”和“创业七策”对于大学生创业的扶持主要集中在税收财政政策上，还需要进一步加强创业教育政策、完善资金渠道。
（一）加强创业教育，提高创业意识
创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，和学术教育、职业教育具有同等重要地位。清华大学创业中心的一项调查报告显示，在创业教育方面，中国的平均水平低于全球创业观察（GEM）统计的平均水平[3]。中国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达国家有的高达20%-30%[4]。加强高校创业教育，应把培养学生创业意识作为课程重点。相关研究表明，很多高校把创业知识和能力的培养作为创业教育的主要方面，使创业教育局限于技能层面[5]。针对这个问题，高校在实施创业教育时，首先要注重创业教育的内涵，立足于长远的发展目标，把提高学生创业意识贯穿到课程体系，在创业教育中加强针对性的实践指导。
（二）促进校企交流，培育创业理念
创业是一个需要社会各方面共同维护的体系，尤其是高校与企业的结合，对形成高校创业氛围以至于促进高校创业都具有重要意义。可以聘请不同行业的企业家、创业规划专家、成功的创业者开展讲座，培养大学生的企业家创业精神，以实际问题为基准传授问题解决经验[6]；进一步推动“双导师制”，促进学生在校学习期间就实现“产、学、研”的有机结合，培训学生创业理念，从而为创业打下坚实的基础。
（三）引进风险投资，提高创业成效
“城区人才创新创业环境研究”课题研究表明，美国有“创业离不开社会的支援”的共识，政府与其他社会机构联合支撑大学生创业创新；英国则充分利用和调动各级政府、各种组织和民间的力量，支持大学生创业[7]。可以说，大学生创业需要进一步发展，需要政府、社会机构和风险投资的合力，才能进一步提高创业成效。 从硅谷的经验来看，建立和完善风险投资机制是解决企业研发创新资金短缺、化解研发风险的有效途径，同时也是吸引和留住人才的重要途径[8]。建议政府在加大财政扶持力度的同时，完善风投体系，共同支持大学生创业。
参考文献：
[1]实施创新驱动发展战略 加快经济发展方式转变[Z].南京市科委网站
http：//www.njkj.gov.cn/pages/InfoShow.aspx？newsid=2669&mid=1006
[2]为青年大学生搭台，南京“创业七策”出炉[N].南京日报，2012-5-11
[3]黄永华.关于我国高校实施创业教育的思考[J].中国西部科技，2006，（11）：72 -73
[4]大学生创业教育不是为了要创办公司，创业网[Z].
http：//www.cye.com.cn/daxueshengchuanye/daxueshengchuangyexinwen/201210220875620.htm
[5]徐国权.高校创业教育的影响因素与对策研究[J].思想理论教育导刊，2010（6）：110-112
[6]赵薇，马彩霞.企业家创业精神视角下高校创业人才培养模式研究[J].东岳论丛，2010（12）：38-42
[7]“南京大学生创业”专项调查结果显示：七成大学生选择抱团创业[N].南京日报，2014-4-3
[8]王远桂，杜德斌.上海跨国公司研发中心的发展对策研究[J].上海经济，2003（2）：50-54
关键词：大学生；创业；方式；分析
2012年1月30日，南京推动科技创业的《深化南京国家科技体制综合改革试点城市建设，打造中国人才与创业创新名城的若干政策》（以下简称“科技九条”），印发，鼓励推动全市科技人员离岗创业、在职创业，在校大学生休学创业。同年5月10日，南京市委、市政府正式发布《关于实施万名青年大学生创业计划的意见》（即“创业七策”），将在三年内建成大学生创业园20万平方米，扶持1万名大学生创业，带动5万人就业。“科技九条”和“创业七策”的出台，获得了在宁高校的积极相应，当年就有16所在宁高校结合“科技九条”制定出台或修改完善了学校相关的政策内容[1]。
为进一步了解南京地区大学生创业的进展情况，南京市科委于2012年10月对相关高校进行了问卷调研和座谈，总结了南京地区大学生创业的主要方式，分析了南京地区大学生创业面临的主要问题，为进一步落实“科技九条”和“创业七策”提供支撑。
一、南京地区大学生创业基本情况
2012年10月，南京市科委对南京地区大学生创业情况进行了调研。截止到2011年底，南京地区大学生创业人数很少，仅有南京工业大学、东南大学、南京中医药大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电大学等几家高校做过统计，总人数不超过500人。“科技九条”和“创业七策”出台后，南京地区大学生创业热情高涨，80%以上大学生把创业地点选在了南京。
南京市大创办根据各区大创办青年大学生创业服务窗口申领各项大学生创业扶持补贴的人数进行统计，截止2012年底，南京地区共有2083名大学生在南京
开展创业，其中42所普通高校共有在校学生1578人在宁创业，在宁创业人
数排名前十的高校如表1所示。
表1在校学生在宁创业人数
二、南京地区大学生创业主要模式
根据调研结果分析，南京地区大学生创业呈现多样化、团队化的特点。一般是以毕业创业、在校创业、休学创业三种方式进行，其中毕业创业和在校创业是南京地区大学生创业的主要方式。
（一）毕业创业
“科技九条”和“创业七策”从项目、资金、场地等问题入手，破解了高校毕业生创业的最大难题，给毕业在宁创业的青年大学生吃了一颗“定心丸”[2]。
典型案例一：东南大学。2006年4月，东南大学在大学科技园创立了省内首家“大学生创新创业中心”，现已被科技部、教育部认定为全国首批“高校学生科技创业实习基地”之一，学校在中心内设了创新创业基金并出台了基金管理和使用办法。学校出台了《东南大学大学生创业中心管理办法（暂行）》，积极推动大学生进入科技园创业。学校在创业平台、创业技能、培育基金等方面予以专门支持，具体办法可参考《东南大学学生创业管理办法（暂行）》。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，东南大学在校生在南京创业人数达到43人。
2012年，东南大学博士苏耀耀创办的南京墨迹生物科技发展有限公司，正式入驻南京市大学生创业示范园（虹桥基地）。苏耀耀2012年毕业于东南大学公共卫生专业，其核心创业团队有4个人，主要为医院、高校提供生物医药技术等方面服务。
典型案例二：南京中医药大学。南京中医药大学为“江苏省大学生创业教育示范校”，积极开展大学生创业竞赛，推动大学生创业。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，南京中医药大学在校生在南京创业人数就达到10人。
孙龙是南京中医药大学毕业生，现任南京轩德堂中医诊所所长，在课余时间创立学生社团中医临床技术交流协会，并担任会长兼执行委员会主任，历经两年时间将“一穷二白”的协会建设成为在江苏乃至全国有名的校级首批五星级社团。
孙龙在毕业之前就有自主创业开办中医诊所的设想，栖霞区团委在得知其有自主创业设想后，主动与其联系，栖霞区团委亲自对其进行一对一帮扶，协助其解决了场地问题并帮他解决政策和资金上的困难。现在轩德堂已经成为南京市职工医疗保险定点医疗机构（包含门慢）、南京中医药大学实习基地，拥有知名专家20余位。
（二）在校创业
“创业七策”将大学生创业的门槛由“已毕业的大学生”放宽到“含在校大学生”，使得南京地区大学生在校创业有了“尚方宝剑”。
典型案例一：南京工业大学。2010年，南京工业大学就在大学科技园内创建了大学生创业园，2011年获得国家“高校学生科技创业实习基地”称号，在这里创业的在校生和毕业生，第一年租金全免，第二年租金减半。除此之外，创业园还会根据创业企业规模，提供12～25平方米的创业工作室一间或工作台位一个，并免费提供基本办公家具设备等。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，南京工业大学在校学生在南京创业人数达到237人。
王畅是南京工业大学测绘学院大四学生，从大学二年级开始，他就带领志同道合的同学组建团队，走上从事绿色健康食品技术开发的创业之路，并随后在学校创业园成功注册南京之为食品科技有限公司。目前，他已经掌握了多种食品配制的先进技术，并在多家大专院校进行了试点，正在申请相关发明专利。经过学校的创业指导后，王畅参加了2011年“红冠杯”全国大学生创业实战营销大赛，顺利进入全国三强。
典型案例二：南京航空航天大学。近年来，南京航空航天大学积极探索大学生创业教育的工作模式和有效途径，于2007年成立了大学生创业教育学院；2008年，学校被江苏省教育厅评选为全省首批十三家“创业教育示范校”之一，“南航创业教育实验区”同年也被教育部批准为人才培养模式创新实验区。为全面开展大学生创业教育工作，推动工作向纵深发展，在完善大学生创业教育学院建制的基础上，修订了《关于实施大学生创业教育的意见》文件，对学校大学生创业教育工作进行了科学定位和全面规划。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，南京中医药大学在校生在南京创业人数为40人。 南京宇牧科技信息有限公司于2011年5月份注册成立，定位于研制以RFID（射频识别）技术为核心的同心多元化产品。公司由一个15人的团队组成，而这15名团队成员全部来自南京航空航天大学。宇牧科技的前身是一支名叫“CEIE”的科技创新团队，由崔益军等几个南航电子信息工程学院的学生组成，后来又吸收了美工、经管等专业的学生加入，就组成了现在的“南京宇牧科技”。团队成员大多为在校学生，并在公司注册只有一年的情况下就有“智能录取通知书”这样广受关注的产品问世。
典型案例三：南京理工大学。南京理工大学成立了创业教育学院，负责大学生创业教育课程建设、教学体系建设、师资队伍建设和理论研究。为规范大学生创业孵化园的管理，为大学生创业团队提供良好的实践环境，保障大学生创业孵化园持续稳定、稳定、健康、发展，学校制定了《南京理工大学大学生创业孵化园管理办法（试行）》，明确了组织机构及职责、创业团队的入驻条件与程序、孵化园管理、驻园期限、入驻团队的退出等。“科技九条”和“创业七策”实施后一年后，南京工业大学在校学生在南京创业人数就达到了109人。
在笔记本触摸板上，贴一块数字贴膜，通过热键切换，触摸板就能变成数字输入状态，灵活地进行数字输入和四则运算操作，从而解决了大多数笔记本电脑没有数字小键盘带来的数字符号输入的麻烦。2011年，南京理工大学设计艺术与传媒学院工业设计专业的大三男生龚华超凭借这个小发明，摘得了被誉为“国际设计奥斯卡奖”的国际红点奖概念设计类至尊奖。2012年，他创办的科博科技有限公司正式入驻创业孵化园，公司目前的主打产品就是数字贴膜。除了数字贴膜外，科博公司还在与一家法国公司合作设计施工机器人。
（三）休学创业
“科技九条”第九条鼓励在宁高校允许全日制在校学生休学创业。凡到南京市大学创业基地创业的学生，进入基地创业的时间，可视为其参加学习、实训、实践教育的时间，并按相关规定计入学分。这一政策明显带动了在校大学生的创业热情，休学创业再无后顾之忧。
高校典型：金陵科技学院。金陵科技学院在“科技九条”政策出台后，出台了 《金陵科技学院大学生创业实施办法（试行）》和《金陵科技学院学生休学创业实施办法》等一系列配套措施。凡到大学科技园、紫金特别创业社区和大学生创业基地创业的学生，进入基地创业的时间，可视为其参加学习、实训、实践教育的时间，由本人申请，所在二级学院认定，报教务处批准后计入学分。对经济效益或社会效益好的创业项目，学校将给予奖励；团队成员将优先推荐为优秀毕业生。
三、推动南京地区大学生创业的对策和建议
调研结果显示，启动资金、个人管理经验、专业技术知识及个人能力、社会关系是南京地区大学生创业面临的主要障碍。而“科技九条”和“创业七策”对于大学生创业的扶持主要集中在税收财政政策上，还需要进一步加强创业教育政策、完善资金渠道。
（一）加强创业教育，提高创业意识
创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，和学术教育、职业教育具有同等重要地位。清华大学创业中心的一项调查报告显示，在创业教育方面，中国的平均水平低于全球创业观察（GEM）统计的平均水平[3]。中国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达国家有的高达20%-30%[4]。加强高校创业教育，应把培养学生创业意识作为课程重点。相关研究表明，很多高校把创业知识和能力的培养作为创业教育的主要方面，使创业教育局限于技能层面[5]。针对这个问题，高校在实施创业教育时，首先要注重创业教育的内涵，立足于长远的发展目标，把提高学生创业意识贯穿到课程体系，在创业教育中加强针对性的实践指导。
（二）促进校企交流，培育创业理念
创业是一个需要社会各方面共同维护的体系，尤其是高校与企业的结合，对形成高校创业氛围以至于促进高校创业都具有重要意义。可以聘请不同行业的企业家、创业规划专家、成功的创业者开展讲座，培养大学生的企业家创业精神，以实际问题为基准传授问题解决经验[6]；进一步推动“双导师制”，促进学生在校学习期间就实现“产、学、研”的有机结合，培训学生创业理念，从而为创业打下坚实的基础。
（三）引进风险投资，提高创业成效
“城区人才创新创业环境研究”课题研究表明，美国有“创业离不开社会的支援”的共识，政府与其他社会机构联合支撑大学生创业创新；英国则充分利用和调动各级政府、各种组织和民间的力量，支持大学生创业[7]。可以说，大学生创业需要进一步发展，需要政府、社会机构和风险投资的合力，才能进一步提高创业成效。 从硅谷的经验来看，建立和完善风险投资机制是解决企业研发创新资金短缺、化解研发风险的有效途径，同时也是吸引和留住人才的重要途径[8]。建议政府在加大财政扶持力度的同时，完善风投体系，共同支持大学生创业。
参考文献：
[1]实施创新驱动发展战略 加快经济发展方式转变[Z].南京市科委网站
http：//www.njkj.gov.cn/pages/InfoShow.aspx？newsid=2669&mid=1006
[2]为青年大学生搭台，南京“创业七策”出炉[N].南京日报，2012-5-11
[3]黄永华.关于我国高校实施创业教育的思考[J].中国西部科技，2006，（11）：72 -73
[4]大学生创业教育不是为了要创办公司，创业网[Z].
http：//www.cye.com.cn/daxueshengchuanye/daxueshengchuangyexinwen/201210220875620.htm
[5]徐国权.高校创业教育的影响因素与对策研究[J].思想理论教育导刊，2010（6）：110-112
[6]赵薇，马彩霞.企业家创业精神视角下高校创业人才培养模式研究[J].东岳论丛，2010（12）：38-42
[7]“南京大学生创业”专项调查结果显示：七成大学生选择抱团创业[N].南京日报，2014-4-3
[8]王远桂，杜德斌.上海跨国公司研发中心的发展对策研究[J].上海经济，2003（2）：50-54