信息技术:撬动教育变革的支点

来源 :江苏教育(教育管理版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:majianfeipubin
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以“云计算、大数据、物联网、人工智能、区块链”为代表的现代信息技术正深刻改变着人们生活和工作的方式,也在深刻改变着教育.信息技术的应用要以人为本,为人的全面发展服务,才能真正促进教育的变革.南京市建邺区在推进高质量的教与学的道路上,坚持以人为本,着眼人的发展,借力信息技术,促进学生全面成长、促进教师专业发展、促进管理者领导力提升,进而促进教育质量持续提升,实现教育的优质均衡发展.
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写作能力是语文素养的综合体现.影响学生习作表达的主要因素有三个:写作素材、语言积累及写作方法.因此,习作训练的重要目的是引导学生丰富写作素材、增加语言积累及习得写作方法,以期实现学生习作表达素养的提升.
在教育高质量发展和落实“双减”政策的背景下,打造高品质学校尤其需要重视建设一支道德素养高、专业能力强的中层管理队伍.现代学校中层管理队伍领导力的建构,需要关注愿景与规划的想象力、目标与标准的执行力、团队与自我的领导力、专业与研究的穿透力,以回应新时代对学校中层管理队伍能力建设的需要.
在教育转型进程中,学校中层队伍建设面临着许多亟待解决的问题.为此,基于教育转型的时代语境,针对学校中层队伍建设的现实困境,学校可以从以下三个方面寻找突围路径,即强调理念重构,从以本为本到以人为本;注重角色重塑,从学校制度的执行者到师生成长的服务者;实现结构重建,从科层制的打破走向立体化组织的形成.
针对当前学校中层组织结构存在的诸多问题,学校可以创新搭建学校中层结构,借助整合中层组织、创建四大管理部等策略,推进中层组织改革.在此基础上,应加强学校中层结构运行机制建设,通过实施权责一体化、项目式管理、绩效奖励制、多元共评制等路径激励改革创新.
推动县中优质发展,既需要优秀校长的理念引领、学校教师的情怀担当,也需要学校稳定的教育教学质量,还需要主管部门的统筹规划和政策引导、地方政府的全面支持和信任关心.如此,才能变被动输血为主动造血,保证区域内生源的持续供给,形成良性、健康的长效发展机制.
落实“双减”工作,切实解决家长的后顾之忧,关键是给予学生高质量的学习生活,发挥学校教育主阵地的功能.要深思“一校一策”,从简单的课后服务时间与内容安排,走向深度的课后服务内涵设计,满足学生的多样化需求,促进学生全面发展.
江苏省常州市中天实验学校依托校企共育平台,积极组织学生开展多种形式的社会实践活动,建立起了比较完善的学生社会实践活动体系.学校从建立学生社会实践活动的支持系统,构建学生社会实践活动的内容体系,探索学生社会实践活动的实施方式,以及创新学生社会实践活动的评价机制四个方面,着力建设校企共育平台,提高了学生社会实践活动的实效性.
影响力学校建设共同体由江苏教育报刊总社倡导成立,是将全省不同特质的优质学校紧密结合在一起,为学校发展提供的一个崭新平台.影响力学校建设共同体的应然样态是理念共享、特色共建、教研共进,通过加强领导力、凝聚向心力、发展创新力等实施路径,全面提升共同体成员校影响力,助推教育高质量发展.
随着江苏省课程游戏化项目的持续推进,幼儿园正在进行轰轰烈烈的课程改革,大家都在努力倾听儿童声音、了解儿童世界、满足儿童需求,聚焦园本课程的建设.但在实践的过程中,教师的主观意识越来越多,课程逐渐远离幼儿的生活.江苏省泰兴市育红幼儿园紧扣幼儿的生活来建设课程,课程主题来源于幼儿的生活.在课程实施过程中,教师准确定位,参与不干预,引导不主导;在课程实施接近尾声时,给幼儿充足的时间进行回顾,梳理经验.
互联网发展给教育带来了许多新的挑战.没有未来的教师,就没有未来的技术,标显了教师的未来教育之高位,更标注了教师“用信息技术托起高质量教学”的专业发展之要.信息技术支持下的全景式教学,能融炼智慧技术,聚合生长力量,促进教育高质量发展.