【摘 要】
：
长期以来,在我国学校德育中存在着相当数量知而不行、知行不一的道德主体.其原因在于我们恪守着一种“知识德育”路径.所谓“知识德育”是指用道德知识的传授代替真正意义上
论文部分内容阅读
长期以来,在我国学校德育中存在着相当数量知而不行、知行不一的道德主体.其原因在于我们恪守着一种“知识德育”路径.所谓“知识德育”是指用道德知识的传授代替真正意义上的道德教育,其本质是把德育过程等同于智育的认识过程,在方法上偏重于理论说教与灌输,在评价上用分数衡量学生的思想和行为,因此,贯穿于德育过程的同样是说教、形成概念、记忆、反复练习等.
其他文献
金属-有机框架材料(MOFs)是一类具有高度结晶性的配位聚合物,具有很好的稳定性、大的空穴体积和尺寸均一可调的孔洞。近年来,由于其在储氢、分离以及固相催化方面的潜在应用
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
一、考情分析1.考查内容全面、重点突出:本部分内容中的各个考点每年分值不高,但都有所涉及,例如种群的特征、种群的数量变化、种群密度的调查和群落演替等。考查题型主要是
档案是组织或个人在以往的社会实践活动中直接形成的清晰的、确定的、具有完整记录作用的固化信息.档案是人类历史最重要的载体之一,它通过自己的记载,向后人揭示历史的真相,
1969.4.1——4.24北京代表人数1512人全国党员2200万人1969年春天,在全国（除台湾省外）29个省市自治区先后成立了革命委员会,实现了所谓＂全国山河一片红＂半年后,中国共产党在北京
体育是学校教育的重要组成部分。在体育教学中贯彻德育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。本文通过对课堂常规、教学内容、组织教法和榜样力量几个方面
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
年年考点皆相似,岁岁高考题不同。每年高考针对相同的考点可以年年出新,进行多角度的考查。有关生长素的试题在高考中很常见,试题除以文字形式考查外,大多以曲线、模式图的形
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7