一、初中物理教学现状
　　第一，当前随着新课程改革政策的逐步落实，我国初中阶段的物理教材知识变得更加繁杂和抽象，枯燥的理论式教学模式逐渐使学生丧失对物理教师知识学习的信心与积极性，进而严重阻碍初中物理课堂教学的发展进程。第二，物理作为一门兼具实用性与科学性的科目，要求教师在课堂教学中必须开展教学实验活动，但是大多数初中学校在教学设施的采购方面缺乏资金投入，使学校的物理实验设施过于陈旧，很多物理实验都没有办法有效开展。第三，当前有些初中物理教师受传统授课模式与授课理念的影響，主要以教师亲自进行物理实验，学生观看物理实验的课堂授课模式为主，学生很少有机会参与到物理课堂教学实验中，长此以往，严重削弱了学生参与物理课堂教学的积极性[1]。
　　二、初中物理教学模式和教学方法创新的途径
　　1.初中物理教学模式的创新
　　（1）在初中物理课堂开展因材施教的个性化教学模式。当前初中阶段的学生由于思维模式和生活背景的不同，其在物理课堂教学知识的接收方面存在较大的差异性。对此，教师若想有效地在初中物理课堂进行教学模式创新就必须充分意识到学生之间发展的差异，并以此为根据因材施教地制订个性化的教学目标。教师在课堂教学中要全面考察班级大多数学生的实际知识接收能力与学习状态，根据学生之间呈现的学习特点为其制订不同的学习计划与授课内容。同时，教师在课堂教学中运用因材施教的教学模式时，还需要将课堂教学计划的因材施教与课本教材的因材施教进行有效结合，根据新课标对初中物理课堂的教学大纲与教学要求创新课堂教学模式，以此提升初中物理课堂的教学效果[2]。
　　（2）在初中物理课堂开展探究性教学模式。目前科学信息技术的进步与发展，使学生的物理知识诉求变得越发高涨。对此，通过引进探究式理念对课堂教学模式进行创新就变得尤为重要。首先，物理教师在课堂教学中要将关注的重点放在学生自主探究意识与自主学习能力的培养方面，通过在课堂教学中激发学生的学习兴趣来逐渐培养学生的创新意识与自主学习能力。其次，教师在制订课堂教学计划与授课目标时还需要将探究模式运用其中，并通过形式多样、内容丰富的教学活动来引导学生在物理课堂进行自主探究。最后，教师在运用探究式教学模式时，还要积极鼓励学生进行物理教学知识的思考与探究，并及时给予学生科学性的教学指导。
　　2.初中物理教学方法的创新
　　（1）将物理课堂教学与学生学习兴趣的激发相结合。目前教师若想要通过教学方法的创新来提高物理课堂的教学效果，就必须充分激发初中生对物理课堂教学知识的积极性与学习兴趣。首先，物理教师在制订课堂教学计划与授课目标时要对初中物理教材有全面详细的了解，并在此基础上对课堂教学知识进行深度的挖掘与探究，并对其中可以激发学生学习兴趣的知识点进行渲染，使学生在课堂教学过程中可以投入更多的注意力。其次，教师在课堂教学中还需要对课堂教学流程与内容进行优化，使课堂教学安排可以变得更加科学和合理。最后，教师还需要在课堂教学中营造积极和谐的学习氛围，进而更好地培养学生的创新意识。
　　（2）将物理课堂教学与实验活动的开展相结合。初中阶段的物理教学作为一门实用性科目，就要求其在课堂教学上要重视学生自主创新意识的培育与具体实验能力的培养，所以，教师要在课堂教学上积极地开展实验活动。
　　三、结语
　　创新初中物理课堂的教学模式与教学方法对于学生综合学习能力的培育、课堂教学效果的提升、初中物理教师教学水平的提升等方面具有重要的促进作用。
　　参考文献：
　　[1]李恺雅.浅析初中物理教学模式和教学方法的创新[J].中国校外教育，2018（8）：129.
　　[2]王锦勋.初中物理教学模式和教学方法的创新[J].中外交流，2017（48）：139.