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实施三年多来,存在着诸多问题,如有教材编排的不合理性,也有教师观念不能及时更新,课堂实效性差的问题.针对这些问题,笔者结合自己的教学实践,谈一谈提高数学课堂实效性的途径,与同行商榷.
浅谈提高数学课堂实效性的途径
【摘 要】
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实施三年多来,存在着诸多问题,如有教材编排的不合理性,也有教师观念不能及时更新,课堂实效性差的问题.针对这些问题,笔者结合自己的教学实践,谈一谈提高数学课堂实效性的途
【机 构】
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湖南省湘潭县云龙实验中学
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年10期
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