论文部分内容阅读
老年教育,作为新课程改革的一部分,正在各学校的课堂内外如火如荼地开展着。它对于改变老年学员的学习方式和教师的教学方式,培养老年学员的接受新事物精神和实践能力,提高老年学员的信息素养都具有十分重要的作用。但如何在网络资源下有效地进行老年教育,还存在着许多问题有待解决:教师的任务是什么;老年学员的参与深度;怎样及时总结和正确评价等等。正确解决这些问题是有效利用网络资源进行老年教育的关键,也是使每位学习者得到充足发展的关键。