【摘 要】
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乡村振兴的核心在于人才振兴,人才振兴的关键在于乡村教育的发展,发展乡村教育的内核在于帮助师范生树立乡村教师职业理想信念.襄阳职业技术学院师范学院特殊教育学院小学教育专业1906班将红色文化教育融入思想政治建设、专业建设、实践活动,助力乡村教师职业理想信念的形成,有效地培养了师范生的乡土情怀、责任意识和教育实践能力.
【机 构】
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襄阳职业技术学院,湖北 襄阳 441050
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乡村振兴的核心在于人才振兴,人才振兴的关键在于乡村教育的发展,发展乡村教育的内核在于帮助师范生树立乡村教师职业理想信念.襄阳职业技术学院师范学院特殊教育学院小学教育专业1906班将红色文化教育融入思想政治建设、专业建设、实践活动,助力乡村教师职业理想信念的形成,有效地培养了师范生的乡土情怀、责任意识和教育实践能力.
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“上”是世界语言中最基本的位移编码方式,表示由低处到高处的矢量位移.汉语、日语等语言还会用“起”编码源点基于平面发生向上的位移.“上”和“起”在认知语义上既有相似之处,也有所不同.在表达空间域的运动动程时,两者概念相近;在投射到时间、状态等认知域时,两者语义差异较大.描绘汉语中趋向动词“上”和“起”的意象图式后发现,“上”主要表达达成目标类事件,“起”主要表达离开源点类事件,这些事件反映在“上+N”和“起+N”及相关动趋式中.对其他语言中有关“上”和“起”的趋向表达进行考察,亦可发现,二者存在蕴含共性,“
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