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随着课程改革的不断推进,在进行高校虚拟仪器技术的教学改革中需要积极创新教学方法,对课堂模式进行改进,由此来实现创新型人才培养。在目前的教育背景下,创新型人才培养模式已成为高校面临的关键问题,而创新型人才培养更加倾向于学生的自我探究,注重对学生进行学习思维的改善。由此在进行虚拟仪器技术的教学改革时,需要利用多种教学方法进行虚拟仪器技术问题的解答,有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。