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摘要：初中生是一群特殊的群体，他们大多处在青春期，生理心理都发生着巨大变化。社会上各种思想滋生，对初中生人生观、价值观影响巨大。引导好初中生这个特殊群体树立好人生观价值观意义重大，本文着重探究共青团组织构建初中生正确世界观、人生观的方法，以期能更好的引导学生在青少年时期树立正确的人生观，价值观。
关键字： 初中生 人生观 价值观
初中生大多处在生理发育期，生理思想表现较为活跃，吸收新知识快。初中阶段同时也是学生人生观和价值观形成的重要阶段。因此在初中阶段引导学生树立正确的人生观价值观就显得异常重要。如何引导初中生树立正确的人生观、价值观也是当下共青团工作的重要课题，也是广大共青团组织应该迫切解决的重大问题。
一、对学生积极引导，澄清思想误区
正视学生多元化的价值观、人生观，并非是全盘肯定或置之不理，否则教育的功能又如何体现呢？关键是如何发挥团组织作用，让学生明白自己的人生观、价值观虽然可能没有本质的错误，但还有更高层次的更有价值的人生目标值得他们去追求。
学生对社会的认识，只是一些侧面了解而且往往都是阴暗面，所以才造成他们缺乏对集体对老师甚至对家庭和父母的信任和责任感。在教育过程中，我们不能强加给他们我们的思想，但可以通过大量事实来证明：社会不只有阴暗，更多的还是阳光，社会生活的主流还是真善美。公理正义和爱并没有远离，而是一直围绕着我们。引导学生用全面的观点去看生活、看社会，从而不要只有怀疑，而无对人的基本信任，这样才有助于他们看到集体主义价值观的真实性和正确性，从而调整自己的人生观和价值观。
二、着力发挥课堂阵地，引导学生爱党爱国
课堂是学校教育的优势资源，应该广泛的利用起来。学校团委书记应该经常性的传达上级团组织的精神给学校全体老师，有必要建立完善包括对老师进行培训在内的一整套管理体系。初中历史、政治课都是学生了解国家、民族命运发展变化的重要来源，也是认识自己、了解自己的重要途径。中国近现代史讲述民族坎坷历程，从鸦片战争到新中国成立，无数仁人志士抛头颅洒热血才换得民族独立，人民解放。教师应该在讲述课本知识的同时，通过图片、影像等方式展示从鸦片战争到现在中国取得的举世瞩目的成就，引导学生爱党爱国。政治课让学生了解社会，了解自己，了解亲情，老师在上课时有意识的让学生谈理想，引导学生树立远大人生理想的同时传递正确的人生观和价值观，纠正某些学生不正确的思想。
三、组织主题团会，发挥学生主动性
初级中学有必要建立完善团会制度，可采取单双周交替班会团队制度。同时建立以团委老师，班主任为主体的巡视员制度。每次团会前，由团干部征求广大团员确定积极健康的团会主题，针对实现热点进行拟题，报给各团支部巡视员审核。团会展开当天，巡视员在场，广大团员积极参加，在主持人的安排下就团会主题进行讨论发言，可采取分组讨论，人物扮演，甚至学习革命歌曲等多种形式多种表现手法的团会制度。通过健康向上的主题团会，会更加有效的调动全体学生的参与度，让学生认识真善美，分清丑恶假。明确自己应该朝什么方向进行发展，应该积极向团组织和党组织靠拢，做社会主义事业的建设者和接班人。
四、树立典型人物，发挥榜样力量
榜样的力量是无穷的，传统的树立榜样的方法是评选优秀团干优秀团员的方法号召其他学生进行学习。但这种方式毕竟对大多数学生来说影响是有限的。学校团委应该认真地发觉优秀团员，进行方式和方法的创新。比如每年举行“校园十佳少年”评选，“感动校园”人物评选。把那些品学兼优、孝敬父母、理想远大、一技之长的团员重点向广大学生推荐，通过颁奖晚会，展板公示，事迹展播的形式教育广大学生向他们学习，构建属于自己的人生观、价值观，重新认识自我，努力学习，将来做对社会有益的人。
五、创新团组织工作形式，提高学生参与热情
新时代的青少年，尤其是初中生都有着自己独特的思维方式。创新团组织的工作方式，让广大学生喜爱团组织的活动是当下团组织引导初中生树立正确人生观、价值观的难点所在。
可以采取“红五月”合唱、党团知识有奖问题等青少年容易接受，又勇于参与的一些方式来引导学生多了解正确的价值取向。
六、利用各种社会资源，齐心协力促青少年健康成长
各地都有博物馆，图书馆等公共设施，学校团委可以有效的整合利用这些资源，比如利用节假日安排学生参观烈士纪念馆，开展爱国主义教育，让学生认识到现在幸福生活的不易；也可以安排学生参与一些志愿者活动，比如安排学生去敬老院，为那些孤寡老人做一些力所能及的活，陪老人说说话，让学生知道自己可以去帮助别人，知道社会上有人需要自己去伸出援手去帮助；也可以安排学生与其他地区的小学生或者初中生结对子，互为笔友畅谈理想，知道他们不一样的生活和同样远大的志向。
学校青年团组织关爱初中生，用心引导他们树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，让他们在以后的学习和工作中，都能用健康积极的心态，用诚实友爱的目光对待周围的人和事，这还需要各级团组织继续做大量深入的工作，希望全社会都来关心青年的心理健康和思想道德建设，形成强大的教育合力，为青年的健康成长营造良好的社会氛围。
关键字： 初中生 人生观 价值观
初中生大多处在生理发育期，生理思想表现较为活跃，吸收新知识快。初中阶段同时也是学生人生观和价值观形成的重要阶段。因此在初中阶段引导学生树立正确的人生观价值观就显得异常重要。如何引导初中生树立正确的人生观、价值观也是当下共青团工作的重要课题，也是广大共青团组织应该迫切解决的重大问题。
一、对学生积极引导，澄清思想误区
正视学生多元化的价值观、人生观，并非是全盘肯定或置之不理，否则教育的功能又如何体现呢？关键是如何发挥团组织作用，让学生明白自己的人生观、价值观虽然可能没有本质的错误，但还有更高层次的更有价值的人生目标值得他们去追求。
学生对社会的认识，只是一些侧面了解而且往往都是阴暗面，所以才造成他们缺乏对集体对老师甚至对家庭和父母的信任和责任感。在教育过程中，我们不能强加给他们我们的思想，但可以通过大量事实来证明：社会不只有阴暗，更多的还是阳光，社会生活的主流还是真善美。公理正义和爱并没有远离，而是一直围绕着我们。引导学生用全面的观点去看生活、看社会，从而不要只有怀疑，而无对人的基本信任，这样才有助于他们看到集体主义价值观的真实性和正确性，从而调整自己的人生观和价值观。
二、着力发挥课堂阵地，引导学生爱党爱国
课堂是学校教育的优势资源，应该广泛的利用起来。学校团委书记应该经常性的传达上级团组织的精神给学校全体老师，有必要建立完善包括对老师进行培训在内的一整套管理体系。初中历史、政治课都是学生了解国家、民族命运发展变化的重要来源，也是认识自己、了解自己的重要途径。中国近现代史讲述民族坎坷历程，从鸦片战争到新中国成立，无数仁人志士抛头颅洒热血才换得民族独立，人民解放。教师应该在讲述课本知识的同时，通过图片、影像等方式展示从鸦片战争到现在中国取得的举世瞩目的成就，引导学生爱党爱国。政治课让学生了解社会，了解自己，了解亲情，老师在上课时有意识的让学生谈理想，引导学生树立远大人生理想的同时传递正确的人生观和价值观，纠正某些学生不正确的思想。
三、组织主题团会，发挥学生主动性
初级中学有必要建立完善团会制度，可采取单双周交替班会团队制度。同时建立以团委老师，班主任为主体的巡视员制度。每次团会前，由团干部征求广大团员确定积极健康的团会主题，针对实现热点进行拟题，报给各团支部巡视员审核。团会展开当天，巡视员在场，广大团员积极参加，在主持人的安排下就团会主题进行讨论发言，可采取分组讨论，人物扮演，甚至学习革命歌曲等多种形式多种表现手法的团会制度。通过健康向上的主题团会，会更加有效的调动全体学生的参与度，让学生认识真善美，分清丑恶假。明确自己应该朝什么方向进行发展，应该积极向团组织和党组织靠拢，做社会主义事业的建设者和接班人。
四、树立典型人物，发挥榜样力量
榜样的力量是无穷的，传统的树立榜样的方法是评选优秀团干优秀团员的方法号召其他学生进行学习。但这种方式毕竟对大多数学生来说影响是有限的。学校团委应该认真地发觉优秀团员，进行方式和方法的创新。比如每年举行“校园十佳少年”评选，“感动校园”人物评选。把那些品学兼优、孝敬父母、理想远大、一技之长的团员重点向广大学生推荐，通过颁奖晚会，展板公示，事迹展播的形式教育广大学生向他们学习，构建属于自己的人生观、价值观，重新认识自我，努力学习，将来做对社会有益的人。
五、创新团组织工作形式，提高学生参与热情
新时代的青少年，尤其是初中生都有着自己独特的思维方式。创新团组织的工作方式，让广大学生喜爱团组织的活动是当下团组织引导初中生树立正确人生观、价值观的难点所在。
可以采取“红五月”合唱、党团知识有奖问题等青少年容易接受，又勇于参与的一些方式来引导学生多了解正确的价值取向。
六、利用各种社会资源，齐心协力促青少年健康成长
各地都有博物馆，图书馆等公共设施，学校团委可以有效的整合利用这些资源，比如利用节假日安排学生参观烈士纪念馆，开展爱国主义教育，让学生认识到现在幸福生活的不易；也可以安排学生参与一些志愿者活动，比如安排学生去敬老院，为那些孤寡老人做一些力所能及的活，陪老人说说话，让学生知道自己可以去帮助别人，知道社会上有人需要自己去伸出援手去帮助；也可以安排学生与其他地区的小学生或者初中生结对子，互为笔友畅谈理想，知道他们不一样的生活和同样远大的志向。
学校青年团组织关爱初中生，用心引导他们树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，让他们在以后的学习和工作中，都能用健康积极的心态，用诚实友爱的目光对待周围的人和事，这还需要各级团组织继续做大量深入的工作，希望全社会都来关心青年的心理健康和思想道德建设，形成强大的教育合力，为青年的健康成长营造良好的社会氛围。