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【摘要】随着新教改的不断推行，新的教学理念和教学方式不断地涌现，其中课堂互动的教学模式也越来越受到认可和重视。本文通过探讨课堂教学模式在高中教学中的具体运用策略，希望可以为高中英语老师提供借鉴和参考。
【关键词】课堂互动教学模式;高中英语教学;运用
【作者简介】李红梅，安徽省庐江第二中学。
本文通过分析在高中英语教学中运用课堂互动教学模式的意义，进而提出具体的运用策略，希望可以使得高中英语教学的质量和水平得到更好的改善。
很多的老师在教学理念和教学方式方面是没有与时俱进的，还比较落后，导致学生在课堂学习的时候往往比较消极和被动，使得教学的质量和教学效率大大地降低。通过在高中英语教学课堂上运用互动教学模式有效的改善教学氛围，一方面通过小组学习的方式，使得小组组内人员以及小组和小组之间通过交流沟通，可以更加积极主动的参与教学，从而汲取更多的教学知识，也在沟通交流中锻炼学生的英语口语和听力能力，使得学生的英语知识和英语素养不断提高。另一方面，通过在高中英语教学中运用课堂互动教学模式，可以使得老师更加及时全面的了解掌握学生的学习进度和学习情况，并可以及时的发现学生的问题和疑惑，进而及时的解决改善这些问题。从而使得高中英语教学的效率大大地提高，也使得教学任务和教学目标可以更好地完成。
1.与时俱进的轉换教学理念。目前，很多高中英语老师在教学中仍然是运用传统的教学理念和教学，在教学过程中仍然只是重视英语教材中的知识点，不重视学生的实际运用。所以想要使得课堂互动教学模式可以在高中英语教学中得到更好地运用，需要老师积极的转变教学理念和教学方法，从而使得自己的教学模式更好的顺应时代的变化和要求，从而为学生提供更加优质的教学。老师在进行教学理念转变更新之后，学校也要不定期地组织相关的培训活动，尤其是关于课堂互动模式的实际运用要在培训中得以突出。除此之外，还可以经常组织一些学校之间的沟通交流，使得教师之间也可以进行有效的沟通交流，使得老师与老师一起进步。进而使得学生在自身和学校共同的培训下，可以在英语教学中使得课堂互动教学模式得到很好的发挥和运用。
2.运用多媒体设备，引导学生主动参与互动。随着信息技术的不断发展，像是计算机以及多媒体等技术也越发广泛的运用在各行各业中，其中教育领域也不例外。在高中英语教学中运用互联网技术可以收集整理更多的资源，使得英语教学的内容更加的丰富多彩。此外老师还可以运用多媒体以及计算机技术进行英语教学课件的制作整合，从而将以往耗时耗力的黑板教学方式进行有效的改变，使得英语教学的效率得到有效的提高。英语老师还可以运用多媒体设备进行教学，给学生呈现出图片，音频以及视频等，使得学生的注意力得到很好的吸引，也使得学生的积极性主动性被很好地调动起来，进而更乐于参与教学互动，使得英语教学效果得到显著的提高。例如在学习the sea的章节知识时，可以将一些海洋动物甚至与之相关的国外电影展示给学生，使得学生加深对这个章节的理解和掌握，也使得学生的印象越发的深刻，使得英语教学质量显著提高。
3.从学生感兴趣的内容出发，使得课堂互动增强。众所周知，兴趣是学生最好的老师。想要在高中英语教学中更好发挥课堂互动模式的作用，老师在教学的时候，要注意引入一些学生感兴趣的知识点，使得英语教学课堂更加的有趣生动。老师也要将前期的准备工作做好，一方面要注意询问和观察穴是感兴趣的英语知识是哪方面的或是什么形式的，从而在后期的设计整理中围绕其进行展开。另一方面，要应用互联网技术，并增强老师和老师之间的沟通交流，从而找到好的英语资源网站。最重要的是，要注意将收集的学生感兴趣的英语知识同教材进行灵活的结合，使得学生可以更好地参与教学，使得教学互动更加活跃，使得英语教学可以更加顺利地开展。例如在学生关于culture的相关英语知识时，老师要认识到学生想要开拓自己地视野，将一些西方的风土人情同东方文化进行对比和展示，使得学生可以更好地了解使用英语国家的风土人情，使得学生在充满乐趣和兴趣的基础上更好汲取英语知识。
总而言之，课堂互动模式运用在高中英语教学中是可以发挥很积极的作用的，但是如何将其作用发挥出来是老师需要认真思考的问题。通过多媒体教学方式的引入以及从学生感兴趣的知识点入手进行教学等策略，可以使得课堂互动模式可以发挥更好的作用，从而为学生提高更好的教学体验。
[1]高小旋，张朝霞.互动教学模式在高中英语课堂教学中的运用[J].海外英语，2018（16）：13-14.
[2]王艳芳.课堂互动教学模式在高中英语教学中的渗透应用.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：4.
[3]田婷婷.初中英语和谐课堂教学设计与实施策略研究.北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第九卷）[C].北京中教智创信息技术研究院：北京中教智创信息技术研究院，2017：10
[4]李艳丽.利用英语绘本提高学生阅读能力的实践研究.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：3.
【关键词】课堂互动教学模式;高中英语教学;运用
【作者简介】李红梅，安徽省庐江第二中学。
引言
本文通过分析在高中英语教学中运用课堂互动教学模式的意义，进而提出具体的运用策略，希望可以使得高中英语教学的质量和水平得到更好的改善。
一、在高中英语教学中的运用课堂互动教学模式的意义
很多的老师在教学理念和教学方式方面是没有与时俱进的，还比较落后，导致学生在课堂学习的时候往往比较消极和被动，使得教学的质量和教学效率大大地降低。通过在高中英语教学课堂上运用互动教学模式有效的改善教学氛围，一方面通过小组学习的方式，使得小组组内人员以及小组和小组之间通过交流沟通，可以更加积极主动的参与教学，从而汲取更多的教学知识，也在沟通交流中锻炼学生的英语口语和听力能力，使得学生的英语知识和英语素养不断提高。另一方面，通过在高中英语教学中运用课堂互动教学模式，可以使得老师更加及时全面的了解掌握学生的学习进度和学习情况，并可以及时的发现学生的问题和疑惑，进而及时的解决改善这些问题。从而使得高中英语教学的效率大大地提高，也使得教学任务和教学目标可以更好地完成。
二、课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用策略
1.与时俱进的轉换教学理念。目前，很多高中英语老师在教学中仍然是运用传统的教学理念和教学，在教学过程中仍然只是重视英语教材中的知识点，不重视学生的实际运用。所以想要使得课堂互动教学模式可以在高中英语教学中得到更好地运用，需要老师积极的转变教学理念和教学方法，从而使得自己的教学模式更好的顺应时代的变化和要求，从而为学生提供更加优质的教学。老师在进行教学理念转变更新之后，学校也要不定期地组织相关的培训活动，尤其是关于课堂互动模式的实际运用要在培训中得以突出。除此之外，还可以经常组织一些学校之间的沟通交流，使得教师之间也可以进行有效的沟通交流，使得老师与老师一起进步。进而使得学生在自身和学校共同的培训下，可以在英语教学中使得课堂互动教学模式得到很好的发挥和运用。
2.运用多媒体设备，引导学生主动参与互动。随着信息技术的不断发展，像是计算机以及多媒体等技术也越发广泛的运用在各行各业中，其中教育领域也不例外。在高中英语教学中运用互联网技术可以收集整理更多的资源，使得英语教学的内容更加的丰富多彩。此外老师还可以运用多媒体以及计算机技术进行英语教学课件的制作整合，从而将以往耗时耗力的黑板教学方式进行有效的改变，使得英语教学的效率得到有效的提高。英语老师还可以运用多媒体设备进行教学，给学生呈现出图片，音频以及视频等，使得学生的注意力得到很好的吸引，也使得学生的积极性主动性被很好地调动起来，进而更乐于参与教学互动，使得英语教学效果得到显著的提高。例如在学习the sea的章节知识时，可以将一些海洋动物甚至与之相关的国外电影展示给学生，使得学生加深对这个章节的理解和掌握，也使得学生的印象越发的深刻，使得英语教学质量显著提高。
3.从学生感兴趣的内容出发，使得课堂互动增强。众所周知，兴趣是学生最好的老师。想要在高中英语教学中更好发挥课堂互动模式的作用，老师在教学的时候，要注意引入一些学生感兴趣的知识点，使得英语教学课堂更加的有趣生动。老师也要将前期的准备工作做好，一方面要注意询问和观察穴是感兴趣的英语知识是哪方面的或是什么形式的，从而在后期的设计整理中围绕其进行展开。另一方面，要应用互联网技术，并增强老师和老师之间的沟通交流，从而找到好的英语资源网站。最重要的是，要注意将收集的学生感兴趣的英语知识同教材进行灵活的结合，使得学生可以更好地参与教学，使得教学互动更加活跃，使得英语教学可以更加顺利地开展。例如在学生关于culture的相关英语知识时，老师要认识到学生想要开拓自己地视野，将一些西方的风土人情同东方文化进行对比和展示，使得学生可以更好地了解使用英语国家的风土人情，使得学生在充满乐趣和兴趣的基础上更好汲取英语知识。
三、结束语
总而言之，课堂互动模式运用在高中英语教学中是可以发挥很积极的作用的，但是如何将其作用发挥出来是老师需要认真思考的问题。通过多媒体教学方式的引入以及从学生感兴趣的知识点入手进行教学等策略，可以使得课堂互动模式可以发挥更好的作用，从而为学生提高更好的教学体验。
参考文献：
[1]高小旋，张朝霞.互动教学模式在高中英语课堂教学中的运用[J].海外英语，2018（16）：13-14.
[2]王艳芳.课堂互动教学模式在高中英语教学中的渗透应用.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：4.
[3]田婷婷.初中英语和谐课堂教学设计与实施策略研究.北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第九卷）[C].北京中教智创信息技术研究院：北京中教智创信息技术研究院，2017：10
[4]李艳丽.利用英语绘本提高学生阅读能力的实践研究.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：3.