“一带一路”倡议下高职院校对外汉语教学现状——以重庆工商职业学院为例

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随着“一带一路”倡议的不断推进,中国与周边国家不论是经济文化还是教育都有了更深入的交流与合作,汉语也逐渐成为周边国家了解我国、认识我国的重要窗口.在这样的文化背景下,应当以更为开阔的视野、开放的心态、创新的思维,精准地向汉语学习者展示汉语的语言魅力和背后蕴含的中国文化.这对培养“知华友华爱华”的国际化人才、弘扬中华传统文化、增强中华文化认同感等方面具有重要的作用.
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防火防爆是安全工程专业本科生的基础理论课程,本课程内容复杂且理论性强.通过分析防火防爆课程教学现状,指出其中存在的问题,探讨了防火防爆课程教学改革的必要性与迫切性,从教学方式、教学内容、课程小组建设、理论与实践结合、教学评价五个方面对课程改革提出建议.实践证明,教学改革让学生的学习积极性和主动性有了明显的提升,教学效果显著提高.
分析了目前石油炼制工程实验教学中存在的问题,并在现有条件的基础上针对上述问题进行了教学改革,将原本的验证性实验变为综合设计性实验,同时改进了评价考核方式,实现了从实验内容到考核评价的转型升级.实行教学改革后,学生对相关知识的掌握情况良好.
传统文化具有民族性、文化性等多个方面的人文思想价值内涵,但是一直缺少系统化的教学传播.传统文化和高职历史教学的深度融合,能够帮助学生在历史学习中深入领会传统文化的思想内涵,在历史教学的教育指向中,完成对学生的知识技能教学和思想观念塑造.
分析了自动化类等相关专业嵌入式系统设计课程教学中存在的问题,进而对该课程的教学方法、教学手段、考核方式进行了改革和实践.在该课程的教学中引入慕课等线上资源,充分利用微信教学立方等现代教学手段进行课堂互动,并通过“任务驱动+项目导向”的教学模式督促学生自主完成学习任务.
自动化专业认识实习课程由参观实习模块、自动化导论模块、技能训练模块构成.探索三个教学模块“1+1+1”的“看、听、做”教学内容的有效融合,引入融合人工智能技术和地方性案例的控制理论教学,探索与实践“互联网+翻转课堂+讨论”的教学模式,构建融合性的教学考核与评价体系.实践证明,融合性课程教学改革提高了学生学习的主动性和积极性,锻炼了学生的实践操作技能,初步培养了学生的专业素养.
思想政治教育学从根本上来说是一门关于人的学科,主要作用在人的思想方面.而汉语言文学是一门传统学科,蕴含着丰富的优秀传统文化,具有历史感和厚重感,是一门容易让人产生坚定文化自信的学科,其教学效果在于潜移默化地改变和转化学生的思想.思想政治教育学具有较强的综合性,而汉语言文学作为基础的学科具有较强的包容性,二者在学科特点方面存在可以进行教学联动的可能性.另外,二者从某种程度上来说对学生产生的影响也是大同小异.因此,二者可以在教学过程中进行教学联动,达到互惠互利的双赢局面.同时,还能借此改变之前的教学模式,提高
课程思政是将专业课程与思政教育结合在一起的新型教学理念,是这个时代教育领域的一个伟大创新,主张全员育人、全程育人、全方位育人.当下,全国高校已普遍开启课程思政教学改革.基于此,文章以中国花鸟画创作课程为例,通过分析中国花鸟画创作课程思政的发展阶段,进行中国花鸟画创作课程开展思政教育的探索与实践,探析思政教育与课程融合的路径和优势,以打破中国花鸟画创作课程传统教学模式的束缚,提高学生学习效率,实现学生的全面发展.
以新农科建设为背景,从课程内容、课程方法、课程考核三个角度探索了高等农林院校农药管理学课程思政教学改革方法.从正确的世界观和人生观,辩证思维方式,生态文明与可持续发展的理念,尊法、学法、守法、用法等几个主题切入,构建了专业知识与价值引领并重的全员、全方位、全过程育人体系,为专业课程思政建设提供参考.
如今,随着时代的不断发展,我国对教育越发重视,高职德育教育问题得到社会各界人士的关注.高职教育对我国教育教学有至关重要的意义,拥有无可替代的地位.如今,部分高职学生因为德育方面的问题而影响学习和生活,甚至影响了成长与发展.语言文字是人类文化的重要组成部分,汉语对中华民族发展有着重要的意义.高职语文教育不仅仅是对文字的教育,对于提升高职学生的道德品质、培养高职学生的科学文化素养、弘扬中国优秀传统文化以及促进国家进步也都具有十分重要的意义,是教育学生的重要方式,让学生通过对文化知识的学习,形成自己的人格品质.
我国职业教育发展速度相对较快,在职业学校教学开展中,语文教学属于不可缺少的重要部分.根据高等职业课程教学实际情况,语文课程教学分量逐渐减少,无法达到理想教学目标,教学过程中会受到多种因素影响.高职语文属于文化类课程,可以促进学生综合素质全面提升,帮助学生形成职业能力.目前,高职语文在教材和教学等方面依然存在严重问题,无法展现语文教学的全部作用.文章在高职语文教学研究过程中,将现代文学名人入选高职语文教学作为入手点,从宏观角度完成分析,综合现实需求提出完善意见.