比较教育学研究范式初探

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随着比较教育学科发展,先后形成了因素分析研究范式、实证主义研究范式,自20世纪70年代,学科陷入身份危机,一部分比较教育研究者开始从其它学科引进理论,也有一部分研究者开始探究范式整合,比较教育学研究范式呈现多样化形态.
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