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随着社会日益增长的精神文化需求,少儿学习声乐的数量也越来越多。少儿作为发展中的、特殊的人,如何才能激发他们对声乐的兴趣以及如何进行科学的教学呢?文章以作者自身教学实践为例,翻阅大量的资料,分别从课程的三个阶段叙述了如何激发学生的兴趣以及保持这种兴趣,希望对在一线上进行幼儿声乐教学的教师们有所帮助。