【摘 要】
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针对中职电子商务专业人才培养过程中岗位更迭迅速、专业教材无法及时响应需求、固定的学科化内容无法满足电商产业变化、教材内容难以体现岗位经验性知识学习要求的问题,经
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针对中职电子商务专业人才培养过程中岗位更迭迅速、专业教材无法及时响应需求、固定的学科化内容无法满足电商产业变化、教材内容难以体现岗位经验性知识学习要求的问题,经过调研分析、实践创新,结合中职电子商务专业特点,提出了“动·拟态”的教材建设路径,构建了实时监测、动态迭代、拟态耦合等机制,形成了“拟态模块+任务活页”式教材编写模式,提出了“拟态学习空间”教学资源设想,为适应新时代要求的创新教材建设作有益的尝试.
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