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［摘要］高校体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的独特文化现象，是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分，校园体育文化直接影响着学生的体育意识、体育态度、体育行为、体育价值观念，对提高大学生素质起着潜移默化的作用。因此探索和创新校园体育文化建设的新路径，提高校园文化质量，促进大学生身体素质，对当前校园体育文化的建设具有非常重要的理论价值及实践意义。
［关键词］校园体育文化；制约因素；路径选择
［中图分类号］G807［文献标识码］A［文章编号］
一、校园体育文化概述
校园体育文化是校园文化的一部分，是指校园内所出现的一种特定的体育文化氛围，它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以培养学生的体育精神和体育技能为主要方式，以校园精神为主要特征的一种群体文化，即学校的师生员工在教学和体育实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。
二、高校校园体育文化发展现状分析
高校体育文化建设存在着诸多问题，具体体现在：
1．管理制度落后。目前，高校体育文化的组织机构不够完善，管理措不够规范，有关体育文化的政策、缺乏校园体育文化活动的构建计划，制度还不能保证高校育文化富有成效地开展。
2．缺乏必要的物质保障。学校的经济基础制约着校园文化的发展水平。随着高校的扩招，学生人数的激增，使我国许多高校体育场地及器材建设显得相对滞后，已满足不了时代的发展和学校体育的需求。
3．缺乏良好的校园体育文化行为。高校体育教学偏重于体育知识和技能的传授，对体育的认识还停留在“体”的层而，而其育人的作用尚未被重视起来，同时教师的整体体育精神素养较低，缺乏对学生体育精神的培养，缺少对参加体育活动积极性较高学生的合理引导。
4缺乏高素质的教师团队。体育教师是高校体育课堂的执行者；是高校课外体育活动的谋划者；是高校校园体育文化的建设者。体育师资力量的强弱、水平的高低直接关系到校园体育文化形成和发展质量，目前高校体育师资建设还不能适应高校的发展和现实需要。
三、新时期高校校园体育文化发展路径的创新与选择
（一）拓展课堂教学形式，提升教学质量
体育课堂是学生要学习场所，是学校体育的核心工作，也是建设和传播校园体育文化的基本路径，在体育课的教学中要深化体育教学改革，确立以学生的学习和锻炼为中心。对维持学生参与体育锻炼的热情，养成良好的锻炼习惯具有积极作用。学校应统筹规划好学年、学期教学计划，打破课时教学，实施学分教学；打破年级教学，实施选项教学；打破班级、年级的限制，促进俱乐部形式的体育教育方式的发展。
（二）规范教学管理与制度建设
提倡体育教学评价的多元化，加强对教学过程的管理，是促进学校体育文化的建设的重要路径。健全高校的体育运动委员会或组织，要大力支持学生和教工成立各种体育社团，完善学校体育的规章制度。
（三）丰富课外体育活动形式
课外体育活动多元化是建设高校体育文化的有效路径。课外体育活动给学生提供了广阔的空间、丰富的内容、多样的形式。它的灵活性、选择性，能满足不同年龄、性别、爱好和基础学生的不同要求，学生们既可以满足自身需要，又能活跃校园体育文化的内容和形式。
高校应通过校、院系运动会，体育文化节以及各种小型多样、生动活泼的活动丰富师生员工的余暇生活。还可以通过学生会、体育部等学生组织或学校学生工作部组织开展内容丰富多彩的体育比赛。组织形式多样的体育知识竞赛等。
（四）完善校园体育设施
体育场馆设施的建设是建立良好校园体育文化氛围必不可少的保障路径。由于体育特有的实践性，体育文化的传递和继承以及体育知识、技能的掌握，都与活动、练习紧紧地联系在一起。良好的体育设施环境，可以吸引普通学生积极主动地参加体育活动。学校应适当建设具有校园体育文化氛围的、具有代表性的雕朔。树立学生体育精神的偶像，增强他们的体育意识。
（五）积累校园体育文化底蕴
优化校园文化宣传模式是升华校园体育文化底蕴的积累路径。在体育教学中可进行各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容。课堂教学之外，可通过讲座、辩论赛、知识竞赛等手段，对学生进行长期的、系统的体育文化宣传和渗透，使学生充分认识体育的价值和体育锻炼的意义，逐步树立正确的体育价值观。在潜移默化的积累下提升校园体育文化的厚度。
（六）建设高校传统体育特色项目
创立體育运动特色项目是形成和传播高校特色体育品牌文化力的创新路径，是根据学校的体育环境、体育教育的专长、学生热衷的项目，以及学校规模、类型、办学条件和所具备的开发研究条件，因地制宜，研发的体育特色教程。有特色的运动项目、运动队、运动俱乐部，常常能成为凝聚学生的一块磁石。创设校园运动品牌，通过体育品牌的交流活动，可以提高学校知名度，社会影响力，对校园体育文化形成自我特色有积极的推进作用。
四、小结
校园是学生身心发展的园地，校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化，是校园文化的重要组成部分，对人的素质影响是全面的，潜移默化的。校园体育文化的内涵是丰富的，形式是多样的，建设的途径是多渠道的，因此我们应不断积极的探索校园体育文化建设的新路径，创新建新的模式、方法，构建校园体育文化建设。
参考文献
[1]体育词典[M]上海：上海辞书出版社，1984
[2]王邦虎校园文化论[M]北京：人民教育出版
[3]李辉对高校校园体育文化建设的思考教育探索2010.05
[4]唐文玲高校校园体育文化亮点——啦啦队运动功能研究北京体育大学学报2010.01
[5]王艳云探析我国高校校园体育文化北京体育大学学报2006.09
［关键词］校园体育文化；制约因素；路径选择
［中图分类号］G807［文献标识码］A［文章编号］
一、校园体育文化概述
校园体育文化是校园文化的一部分，是指校园内所出现的一种特定的体育文化氛围，它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以培养学生的体育精神和体育技能为主要方式，以校园精神为主要特征的一种群体文化，即学校的师生员工在教学和体育实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。
二、高校校园体育文化发展现状分析
高校体育文化建设存在着诸多问题，具体体现在：
1．管理制度落后。目前，高校体育文化的组织机构不够完善，管理措不够规范，有关体育文化的政策、缺乏校园体育文化活动的构建计划，制度还不能保证高校育文化富有成效地开展。
2．缺乏必要的物质保障。学校的经济基础制约着校园文化的发展水平。随着高校的扩招，学生人数的激增，使我国许多高校体育场地及器材建设显得相对滞后，已满足不了时代的发展和学校体育的需求。
3．缺乏良好的校园体育文化行为。高校体育教学偏重于体育知识和技能的传授，对体育的认识还停留在“体”的层而，而其育人的作用尚未被重视起来，同时教师的整体体育精神素养较低，缺乏对学生体育精神的培养，缺少对参加体育活动积极性较高学生的合理引导。
4缺乏高素质的教师团队。体育教师是高校体育课堂的执行者；是高校课外体育活动的谋划者；是高校校园体育文化的建设者。体育师资力量的强弱、水平的高低直接关系到校园体育文化形成和发展质量，目前高校体育师资建设还不能适应高校的发展和现实需要。
三、新时期高校校园体育文化发展路径的创新与选择
（一）拓展课堂教学形式，提升教学质量
体育课堂是学生要学习场所，是学校体育的核心工作，也是建设和传播校园体育文化的基本路径，在体育课的教学中要深化体育教学改革，确立以学生的学习和锻炼为中心。对维持学生参与体育锻炼的热情，养成良好的锻炼习惯具有积极作用。学校应统筹规划好学年、学期教学计划，打破课时教学，实施学分教学；打破年级教学，实施选项教学；打破班级、年级的限制，促进俱乐部形式的体育教育方式的发展。
（二）规范教学管理与制度建设
提倡体育教学评价的多元化，加强对教学过程的管理，是促进学校体育文化的建设的重要路径。健全高校的体育运动委员会或组织，要大力支持学生和教工成立各种体育社团，完善学校体育的规章制度。
（三）丰富课外体育活动形式
课外体育活动多元化是建设高校体育文化的有效路径。课外体育活动给学生提供了广阔的空间、丰富的内容、多样的形式。它的灵活性、选择性，能满足不同年龄、性别、爱好和基础学生的不同要求，学生们既可以满足自身需要，又能活跃校园体育文化的内容和形式。
高校应通过校、院系运动会，体育文化节以及各种小型多样、生动活泼的活动丰富师生员工的余暇生活。还可以通过学生会、体育部等学生组织或学校学生工作部组织开展内容丰富多彩的体育比赛。组织形式多样的体育知识竞赛等。
（四）完善校园体育设施
体育场馆设施的建设是建立良好校园体育文化氛围必不可少的保障路径。由于体育特有的实践性，体育文化的传递和继承以及体育知识、技能的掌握，都与活动、练习紧紧地联系在一起。良好的体育设施环境，可以吸引普通学生积极主动地参加体育活动。学校应适当建设具有校园体育文化氛围的、具有代表性的雕朔。树立学生体育精神的偶像，增强他们的体育意识。
（五）积累校园体育文化底蕴
优化校园文化宣传模式是升华校园体育文化底蕴的积累路径。在体育教学中可进行各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容。课堂教学之外，可通过讲座、辩论赛、知识竞赛等手段，对学生进行长期的、系统的体育文化宣传和渗透，使学生充分认识体育的价值和体育锻炼的意义，逐步树立正确的体育价值观。在潜移默化的积累下提升校园体育文化的厚度。
（六）建设高校传统体育特色项目
创立體育运动特色项目是形成和传播高校特色体育品牌文化力的创新路径，是根据学校的体育环境、体育教育的专长、学生热衷的项目，以及学校规模、类型、办学条件和所具备的开发研究条件，因地制宜，研发的体育特色教程。有特色的运动项目、运动队、运动俱乐部，常常能成为凝聚学生的一块磁石。创设校园运动品牌，通过体育品牌的交流活动，可以提高学校知名度，社会影响力，对校园体育文化形成自我特色有积极的推进作用。
四、小结
校园是学生身心发展的园地，校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化，是校园文化的重要组成部分，对人的素质影响是全面的，潜移默化的。校园体育文化的内涵是丰富的，形式是多样的，建设的途径是多渠道的，因此我们应不断积极的探索校园体育文化建设的新路径，创新建新的模式、方法，构建校园体育文化建设。
参考文献
[1]体育词典[M]上海：上海辞书出版社，1984
[2]王邦虎校园文化论[M]北京：人民教育出版
[3]李辉对高校校园体育文化建设的思考教育探索2010.05
[4]唐文玲高校校园体育文化亮点——啦啦队运动功能研究北京体育大学学报2010.01
[5]王艳云探析我国高校校园体育文化北京体育大学学报2006.09