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作为一种学习方式，合作学习有其重要的知识基础，视域融合、社会建构、社会磋商等观点为合作学习提供了重要的理论支撑。合作学习知识基础的探讨有助于我们制订科学而合理的实施策略，促进学生学习方式的转变与优化，将基础教育课程改革推向深入。
合作学习的知识基础与实施策略
【摘 要】
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作为一种学习方式，合作学习有其重要的知识基础，视域融合、社会建构、社会磋商等观点为合作学习提供了重要的理论支撑。合作学习知识基础的探讨有助于我们制订科学而合理的实施
【机 构】
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扬州大学教育科学与技术学院
【出 处】
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喀什师范学院学报
【发表日期】
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2006年4期
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十五”规划重点课题成果之一（项目编号HDB030316）.
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