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作后讲评是提高学生习作水平的关键.遵循序列,按“欣赏-挑刺-训练”的“套路”走,扎实有效地达到习作方法一课一的目标;学会取舍，每节讲评课的讲评点一两个即可,涉及篇目也不宜贪多,每次讲评都该有侧重点;善用技巧,激活学生语言机能,让学生有热,有兴趣去学,乐于自我表达和交流,让习作讲评课充满生趣.
序列·取舍·技巧----习作讲评方法探析
【摘 要】
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作后讲评是提高学生习作水平的关键.遵循序列,按“欣赏-挑刺-训练”的“套路”走,扎实有效地达到习作方法一课一的目标;学会取舍，每节讲评课的讲评点一两个即可,涉及篇目也不
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区同里实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2017年12期
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