【摘 要】
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作者是位教了二十多年语文课的老师。他说:“之所以不懈地思考语文教学问题,一半是由于无奈,一半是试图找到困扰语文教学的症结所在。”从本文看,他确实在做十分认真而又深入
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作者是位教了二十多年语文课的老师。他说:“之所以不懈地思考语文教学问题,一半是由于无奈,一半是试图找到困扰语文教学的症结所在。”从本文看,他确实在做十分认真而又深入的研究,也明确提出了自己的见解。他认为“语文教学低效率的根本原因不在广大语文老师身上,而在整个语文教学内容系统的设置安排上!”这是关涉语文课改的重大问题,作者和编者均热切期望能有更多的同行和专家参与进一步的研究讨论。
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