【摘 要】
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目的：观察面静舒系列穴组针治面肌痉挛的疗效。方法：取面部主穴颊、地仓、止痉；四肢主穴阳明经反应段手三里、曲池、上巨虚、足三里等；背部主穴大椎、身柱、筋缩等。结果：治疗本病
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目的：观察面静舒系列穴组针治面肌痉挛的疗效。方法：取面部主穴颊、地仓、止痉；四肢主穴阳明经反应段手三里、曲池、上巨虚、足三里等；背部主穴大椎、身柱、筋缩等。结果：治疗本病65例，总治愈率92％。提示：本方法采取健面针刺、放血加拔罐和四肢穴位、颈背穴位等远距离针治法，以尽量减少刺激患面，通过平衡阴阳、调理气血、泻血分瘀热、疏通脉络、柔肝滋阴而达止抽目的。
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生物生活化教学就是要求生物教学源自生活，回归生活，从生活中获得提升。以高中生物为切入点，就高中生物的生活化教学策略展开探究。首先对开展生物生活化教学的必要性进行分析，随
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<正> 50年代稻蝗曾是水稻的主要害虫之一,随着有机氯制剂的应用,曾较长时期得以控制。自1983年以后,因六六六、DDT的停用;水利失修,沟边、河边、荒草坪增多,致使稻蝗又逐年回
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美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”心理学研究也表明：学生一旦对学习产生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官处于最活跃状态，从而
【摘 要】 语文是一种语言学科，语言是一种交流工具，语文素养是一个人的文化内涵和底蕴的体现。小学生要提高语文学科素养，提高交际能力适应社会发展的需要，教师必须加强对小学生语文学科素养的培养和阅读交流能力的训练。本人结合多年的教学实践，详细阐述一下小学语文课外阅读中的阅读方法指导，综合提高学生的阅读理解和感悟能力，全面提高学生的阅读素养。 【关键词】 小学语文 课外阅读 兴趣 指导 一个人的语文
<正> 成都市秋淡菜和冬季蔬莱,均在夏秋季育苗,其育苗手段和条件,基本上还是60年代的老方法。蔬菜播种后,苗床往往遇上暴雨、高温、强日照,以致发芽少,成苗率低,秧苗素质差,