【摘 要】
:
2008年10月1日,我们迎来了祖国59岁的生日.大街上车水马龙.人来人往.热闹非凡.在这个黄金周里,我发现了几个新的“旅游景点”.rn短途汽车站rn短途汽车站里人山人海,有的是回
论文部分内容阅读
2008年10月1日,我们迎来了祖国59岁的生日.大街上车水马龙.人来人往.热闹非凡.在这个黄金周里,我发现了几个新的“旅游景点”.rn短途汽车站rn短途汽车站里人山人海,有的是回家探望父母亲,有的是出门旅游散心,还有的是到兄弟姐妹家走访.汽车站的运营管理者也做出了令人满意的安排,每五六分钟发一趟车,让旅客能以最快的速度到达目的地.
其他文献
自媒体时代,人们在获取信息的同时,更需要了解信息的真实性和深刻性。电视新闻杂志,融合新媒体、整合、梳理信息给出观点,正是满足了人们信息时代深层次的需求。城市电视台在
随着新的课程改革的不断推进,英语写作在初中英语中占有十分重要的地位。然而在实践教学中,英语写作一直是英语教学中的薄弱环节,很多学生语言组织能力较差,甚至有很多中国式
新闻的采访报道不“分家”,同属于新闻制作的重要任务.同时,新闻的采访报道要与时俱进,破除陈旧的思路、完善方式、健全机制,加快改革与创新的步伐.本文以生动地新闻采访报道
历史文献证据是历史研究的基础.历史文献中,有许多已公开发布的文献较易获取,而其他类型的证据,如档案纪录则可能较难获得.口头资源、视觉证据和文物均可作为重要的历史文献.
通过应用特尔菲法与行为事件访谈法成功构建出一套新媒体语境下的高职院校教师胜任力指标体系。该指标体系中包含了持续性自我学习创新、沟通与合作、动机与价值以及质量关注
“叠被要先展开,再上下对折”“哦!知道了……”“然后左右对折,最后理平”“知道了,知道了”“开始吧”……听了这对话,你一定很奇怪吧,这是干什么呢?原来,小妹妹见奶奶在叠
一、初中英语写作评价的现状英语写作的评价方式主要分为教师评价、同伴互评、学生自评。目前初中阶段的写作评价,用的最多的就是教师评价加学生自评。教师每天都要对学生收
随着教育事业的发展,高中英语写作教学中仍然存在着很多的问题,这些问题的存在阻碍了学生英语写作能力的提升,同时也影响着学生的英语成绩,本文结合思维导图在高中英语写作教