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内容摘要：随着科学技术的发展，新媒体改变了我们的生活方式，丰富了我们的生活内容。新媒体的兴起也为高校教育带来了改革，大学生安全教育是学生管理工作中的重点，本文就主要对新媒体视角下高校学生安全教育工作做出了探讨，因此利用新媒体为我们带来了的便利，更新教育手段，做好学生的安全教育工作是高校需要解决的问题。
关键词：新媒体 高校 学生安全教育
新媒体是通过互联网、手机、电脑等形式对信息的一种传播。利用新媒体能够将声音、图片、文字集为一体使得传播的范围更广，速度更快。据不完全数据调查显示在我国众多网民中，高校学生能够占到25%的比例，由此可见，新媒体对大学生的影响较为深远。在新媒体视角下，对高校学生进行安全教育对于高校学生的发展具有深远的影响。
一.当代大学生关于安全教育的现状
（一）缺乏社会经验，安全意识薄弱。对于刚刚步入大学的大学生来讲，虽然在年龄上已经到了法定能够独立的年龄，但是其心理和思维仍不够成熟。离开了父母的怀抱，步入大学校园就相当于进入了半个社会，大学生这一群体缺乏社会经验，缺乏识别危险的能力，安全意识淡薄。比如学校明令禁止学生在宿舍内使用违规电器，但是很多学生无视学校的规章制度，私自使用功率较大，质量不合格的电器，学生自身意识不到其周围的安全隐患，虽然学校会定期对学生宿舍进行安全检查，但是安全违规现象却屡禁不止，这些均源于学生淡薄的安全意识。
（二）学生自身没有应对突发事件的能力。高校学生安全意识差，对于学校开展的安全教师不够重视，对于一些紧急事故的演练也只是走马观花，这样的态度决定了学生没有应对突发事件的能力。因为其社会经验不足，所以对处理事情方面没有巧妙的方法，当安全事故来临时也不知该如何应对，只能任由事态的发展，最终造成不可挽回的局面。
（三）社交方式多元化。网络的到来为我们带来了开放的世界，当代大学生喜欢利用网络来丰富自己的生活，但是网络的虚拟性也为学生的安全带来了威胁，网络的言论良莠不齐，对学生的影响也较为深远，社交方式的多元化为大学生打开了广交朋友的门户，但是由于大学生个性较强，明辨是非能力差，因此容易轻信网络，有些学生甚至相信网络陌生人的话，沉迷于网络，疏远了同学、父母、老师。
二.利用新媒体对高校学生开展安全教育的有效途径
（一）利用多媒體实现安全教育的多元化。根据高校大学生平时喜欢接触微信、微博等软件的特点，高校可以设立专门的安全教育栏目的微信、微博账号，在其中转载一些与大学生安全相关的知识，同时还可以转载一些相关的大学生安全事故的视频，通过视觉上的冲击让大学生能够对自身安全有新的认识，提高学生的安全意识，同时还可以利用网络平台开展一些安全工作的活动，让学生在参与活动的过程中，加强自我保护的意识，使大学生的生活环境更加安全。
（二）提高安全课堂的课堂效率，增强学生的安全意识。信息时代提高了我们生活的效率，高校在课堂建设上应提高安全课堂的课堂效率。教师利用多媒体教学设备丰富安全课堂的教学形式，改变传统的教学课堂，充分调动学生学习的积极性，让学生真正地参与到课堂中，利用新媒体软件在课堂设置互动活动，让学生能够在“做中学，学中做”，使学生告别枯燥的传统课堂，能够在轻松的学习氛围中自然而然地提高学生的安全意识。
（三）学校要建立安全网站。由于网络在高校大学生的高利用率，高校可以设置安全教育主题的网站，该网站可以和学习的校园网有效连接，可以让学生在登陆校园网时就能够看到弹出的安全教育的图片、文字以及视频。能够让学生在娱乐中就可以培养自己的安全意识，让学生不再将安全知识的学习当成是一种学习负担，而是将其作为生活所需来提高自身的安全意识，加强安全防范。
（四）提高大学生使用新媒体的素养，增强分辨是非的能力。大学生喜欢刷微博、贴吧，但无法准确分辨网上信息的真假，个别人便凭自己感觉发表不当言论。高校辅导员应该多培养学生网络素养，理性看待问题。学校、班级指派专人监测重点网络平台，建立舆情预警机制，若遇事件发生，官方应通过网络平台及时公布事件进展及说明情况，消除误会，不能采取置之不理的态度，避免事态的进一步扩大，辅导员、学生干部共同做好学生的思想引导和教育、帮扶工作。提高大学生使用新媒体的素养，增强学生明辨是非的能力。
近年来，大学生生安全事故频发，因此对大学生的安全教育引起了社会各界的关注。安全教育是高校教育的重点教学内容，所以在新媒体的视角下更应加强对学生的安全教育，学校要顺应时代的发展，不断创新教学方法，使学生能够参与到安全教育的学习中，从根本上加强学生的安全教育，使学生成长在健康安全的环境中。
参考文献
[1]韦庆辛.新时期加强和改进大学生安全教育的实践与探索，中国安全科学学报，2009，（2）
[2]冯小宁，陈木龙.新时期加强高校学生安全教育的思考，中国校外教育（理论），2010，（12）
[3]杨绪霞.薛刚.新形势下大学生公共安全教育工作的思考[J].世纪桥，2008，（11）.
（作者单位：重庆工商大学）
关键词：新媒体 高校 学生安全教育
新媒体是通过互联网、手机、电脑等形式对信息的一种传播。利用新媒体能够将声音、图片、文字集为一体使得传播的范围更广，速度更快。据不完全数据调查显示在我国众多网民中，高校学生能够占到25%的比例，由此可见，新媒体对大学生的影响较为深远。在新媒体视角下，对高校学生进行安全教育对于高校学生的发展具有深远的影响。
一.当代大学生关于安全教育的现状
（一）缺乏社会经验，安全意识薄弱。对于刚刚步入大学的大学生来讲，虽然在年龄上已经到了法定能够独立的年龄，但是其心理和思维仍不够成熟。离开了父母的怀抱，步入大学校园就相当于进入了半个社会，大学生这一群体缺乏社会经验，缺乏识别危险的能力，安全意识淡薄。比如学校明令禁止学生在宿舍内使用违规电器，但是很多学生无视学校的规章制度，私自使用功率较大，质量不合格的电器，学生自身意识不到其周围的安全隐患，虽然学校会定期对学生宿舍进行安全检查，但是安全违规现象却屡禁不止，这些均源于学生淡薄的安全意识。
（二）学生自身没有应对突发事件的能力。高校学生安全意识差，对于学校开展的安全教师不够重视，对于一些紧急事故的演练也只是走马观花，这样的态度决定了学生没有应对突发事件的能力。因为其社会经验不足，所以对处理事情方面没有巧妙的方法，当安全事故来临时也不知该如何应对，只能任由事态的发展，最终造成不可挽回的局面。
（三）社交方式多元化。网络的到来为我们带来了开放的世界，当代大学生喜欢利用网络来丰富自己的生活，但是网络的虚拟性也为学生的安全带来了威胁，网络的言论良莠不齐，对学生的影响也较为深远，社交方式的多元化为大学生打开了广交朋友的门户，但是由于大学生个性较强，明辨是非能力差，因此容易轻信网络，有些学生甚至相信网络陌生人的话，沉迷于网络，疏远了同学、父母、老师。
二.利用新媒体对高校学生开展安全教育的有效途径
（一）利用多媒體实现安全教育的多元化。根据高校大学生平时喜欢接触微信、微博等软件的特点，高校可以设立专门的安全教育栏目的微信、微博账号，在其中转载一些与大学生安全相关的知识，同时还可以转载一些相关的大学生安全事故的视频，通过视觉上的冲击让大学生能够对自身安全有新的认识，提高学生的安全意识，同时还可以利用网络平台开展一些安全工作的活动，让学生在参与活动的过程中，加强自我保护的意识，使大学生的生活环境更加安全。
（二）提高安全课堂的课堂效率，增强学生的安全意识。信息时代提高了我们生活的效率，高校在课堂建设上应提高安全课堂的课堂效率。教师利用多媒体教学设备丰富安全课堂的教学形式，改变传统的教学课堂，充分调动学生学习的积极性，让学生真正地参与到课堂中，利用新媒体软件在课堂设置互动活动，让学生能够在“做中学，学中做”，使学生告别枯燥的传统课堂，能够在轻松的学习氛围中自然而然地提高学生的安全意识。
（三）学校要建立安全网站。由于网络在高校大学生的高利用率，高校可以设置安全教育主题的网站，该网站可以和学习的校园网有效连接，可以让学生在登陆校园网时就能够看到弹出的安全教育的图片、文字以及视频。能够让学生在娱乐中就可以培养自己的安全意识，让学生不再将安全知识的学习当成是一种学习负担，而是将其作为生活所需来提高自身的安全意识，加强安全防范。
（四）提高大学生使用新媒体的素养，增强分辨是非的能力。大学生喜欢刷微博、贴吧，但无法准确分辨网上信息的真假，个别人便凭自己感觉发表不当言论。高校辅导员应该多培养学生网络素养，理性看待问题。学校、班级指派专人监测重点网络平台，建立舆情预警机制，若遇事件发生，官方应通过网络平台及时公布事件进展及说明情况，消除误会，不能采取置之不理的态度，避免事态的进一步扩大，辅导员、学生干部共同做好学生的思想引导和教育、帮扶工作。提高大学生使用新媒体的素养，增强学生明辨是非的能力。
近年来，大学生生安全事故频发，因此对大学生的安全教育引起了社会各界的关注。安全教育是高校教育的重点教学内容，所以在新媒体的视角下更应加强对学生的安全教育，学校要顺应时代的发展，不断创新教学方法，使学生能够参与到安全教育的学习中，从根本上加强学生的安全教育，使学生成长在健康安全的环境中。
参考文献
[1]韦庆辛.新时期加强和改进大学生安全教育的实践与探索，中国安全科学学报，2009，（2）
[2]冯小宁，陈木龙.新时期加强高校学生安全教育的思考，中国校外教育（理论），2010，（12）
[3]杨绪霞.薛刚.新形势下大学生公共安全教育工作的思考[J].世纪桥，2008，（11）.
（作者单位：重庆工商大学）