关于原子结构的早期猜想

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高中物理实施新课程改革旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个角度培养学生兴趣以及对未知事物的好奇心。对物理学史知识的学习,可以使学生更好地理解物理知识,完善认知结构,开阔视野。本文展示了人们对原子结构的认识历程,使学生认识使用模型来研究物理问题的重要性。旧模型的修正、新模型的提出是科学发展的必然结果,是人们认识问题不断深入的标志,这就是模型的研究法功能,这在认识论上有重要意义,它使人们的认识不断向真理迈进。
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