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中央“关于深化教育体制机制改革的意见”中明确提出要注重培养学生认知、合作、创新与职业等4个综合性关键能力,本文分析了关键能力与学科核心素养的概念,根据相互作用和教学的实践经验与常识,建立了综合型关键能力与学科核心素养协同发展的高中理科教学模型,并给出用该模型设计的一个物理知识点(电势)的教学案例,对一线理科教师在教学中更好地体现和落实中央精神与贯彻课标要求有实践性参考意义.