【摘 要】
：
不少钢琴教师都曾有过应家长要求给孩子看手指条件的经历,家长们无一不虔诚至极、忐忑地等待着教师的“宣判”,而教师则无外乎重复着“啊,条件不错,能学!”或是“哎呀,手窄了
论文部分内容阅读
不少钢琴教师都曾有过应家长要求给孩子看手指条件的经历,家长们无一不虔诚至极、忐忑地等待着教师的“宣判”,而教师则无外乎重复着“啊,条件不错,能学!”或是“哎呀,手窄了,小了!”之类的话.尽管说这些话的教师自己可能也是“小手者”,但所言无论好坏,抑或是故弄玄虚,对于大多数家长来说都是“掷地有声”,将在一定程度上影响他们对于孩子学习钢琴的决定.
其他文献
课程思政建设是当下各高校教育教学改革的重点任务之一,是培养高素质的中国特色社会主义接班人与建设者的关键。农业院校工科类专业肩负培养具有“三农”情怀且以强农兴农为已任的高素质工科人才的责任。通过梳理并探析农业院校工科类专业开展课程思政建设的核心问题与难点,阐明课程思政建设的指导思想,提出课程思政建设的具体路径:响应国家战略,明确建设目标;立足立德树人,建设师资队伍;改造教学内容,创新教学方法;构建保障机制,实现持续改进。
高等艺术院校的教育目标之一是培养高素质的艺术人才,提高学生的人文素养,“为社会培养创新型人才和直接参与知识创新与观念创新的方式,为经济发展提供内在的动力”①.在培养
自《义务教育音乐课程标准(2011年版)》实施以来,小学音乐教育发生了全新的变化,取得了有目共睹的成绩.但笔者在实际教学中却发现,音乐知识与技能跟审美能力培养之间仍存在脱
引言rn本文音乐教育的论域范围限定在基础音乐教育,而专业音乐教育及社会、家庭音乐教育等内容在本文中不做讨论.音乐人类学进入中国的时间不长,但是它的研究方法和学科视角
2016年正式发布的《中国学生发展核心素养》,为改革开放以来我国持续推进基础教育课程改革注入了新的活力.在这一背景下,音乐学科也提出了审美感知、艺术表现、文化理解三大
一、研究和总结中学音乐欣赏教学方式的内在意义rn不同于雕塑、绘画等艺术门类,音乐更加感性、主观,是听觉范畴内的一门抽象艺术,但这并不代表音乐欣赏就毫无章法,其教学手段
《中国学生发展核心素养》总体框架与音乐学科核心素养的发布带来了我国音乐教育发展进程中的又一次重大变革.它促使每一位音乐教师首先从一个更为宏观的、立体的角度去思考,
四月的清华园,春暖清和,紫荆盛开.在清华大学建校110周年校庆日即将来临之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平于4月19日上午9时30分许来到清华大学考察.其中,
18世纪中后期,华南口岸以广州为中心出现了洋风画的创作热潮,鉴于其所具有的贸易品性质,研究者一般称其为“外销画”或“贸易画”。而外销画的兴起除了显而易见的商贸背景,也与西洋人对远东的认知需求息息相关。本文试图通过图像与认知的关系,对广州外销画形式与主题形成中的知识性内容做一初步的探索。