【摘 要】
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学校的教师在教学的过程中,不仅是要传授学生知识,让学生掌握好学习的方法,还要培养学生养成良好的思维品质,这样才能为社会培养优秀的人才。在高中的英语教学中,英语教师要让学生掌握好学习的方法,还要帮助学生提高自身的思维品质,这样才能确保教师的教学达到高质量的水平。所以,作为英语教师要对此引起重视,充分的挖掘高中英语教材中含有的思维品质元素,从而引导学生对此有充分的认识,并且在潜移默化中能够提高学生的思维品质,教师帮助学生构建高品质的思维模型,促使学生可以高效的学习,从而实现教学的目标。
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学校的教师在教学的过程中,不仅是要传授学生知识,让学生掌握好学习的方法,还要培养学生养成良好的思维品质,这样才能为社会培养优秀的人才。在高中的英语教学中,英语教师要让学生掌握好学习的方法,还要帮助学生提高自身的思维品质,这样才能确保教师的教学达到高质量的水平。所以,作为英语教师要对此引起重视,充分的挖掘高中英语教材中含有的思维品质元素,从而引导学生对此有充分的认识,并且在潜移默化中能够提高学生的思维品质,教师帮助学生构建高品质的思维模型,促使学生可以高效的学习,从而实现教学的目标。
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