“学思课堂”模式下章末复习课的教学研究

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：L936355705

【摘要】

：

章末复习课是指结束一章的教学内容后进行的复习课.“学思课堂”模式下的章末复习课不仅要巩固、梳理已学知识、技能、数学思想和方法,帮助学生提高解决问题的能力,形成良好的认知结构,使知识系统化,更要遵循“学思课堂”的模式,发挥“学思课堂”的特点,突出学和思,引导学生思考,在思考的过程中促进思维的发展.

【作者】

：

李兰顾大权

【机构】

：

江苏省张家港市第一中学

【出处】

：

数学教学通讯

【发表日期】

：

2021年5期

【关键词】

：

学思课堂章起始课实践研究

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

基于OBE理念的数学教法课“动态混合式”教学模式的实践研究

【摘要】数学教法课是站在教育教学理论的高度专门研究如何高效率上好数学课的一门课程，是高等师范院校的重要必修课.在高校专业认证背景下，为了把这门课上成“金课”，使师范生在从师技能方面受益更深远，更好地达成毕业要求，高校教师需要对当前教法课程体系和授课模式进行创新.本课题组基于OBE理念，本着“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的人才培养策略，对该课程的教学模式与教学方法进行了一系列的改革实践.本

期刊

OBE教育理念数学教法动态混合式教学模式

自主发展素养视角下的初中数学作业设计思路探析

【摘要】在初中数学的教学过程中，学校以及教师应注重数学作业设置方式革新，采用学生自主发展教学模式，启发学生进入深度学习状态.自主发展素养视角下的初中数学作业设计方式，不仅可以充分发挥学生的自主学习意识，开阔学生的视野，提升学生的求知欲，促使学生针对特定的教学内容保持浓厚的兴趣，还能间接促进学生智力与自主学习能力的双重开发.因此，本文将针对自主发展素养视角下的初中数学作业设计思路探析策略来进行论证，

期刊

初中数学自主发展教学内容

基于深度学习的小学英语课堂教学实践

【摘要】当下，我国英语教学存在诸多问题，如教学内容表象化、教学模式单一，如果不能有效解决，将对教学效果产生不良影响。鉴于此，为了提高学生的英语核心素养，教师需要立足深度学习背景，对学生展开积极的培养。　　【关键词】小学英语;核心素养;学生　　深度学习，指的是学生已经完全理解学习内容，并从自身的实际出发，重新建构新知识，将其纳入已有的知识体系中，从而更好地解决问题。在深度学习背景下展开英语教学，意味

期刊

小学英语核心素养学生

新高考模式下高中英语阅读教学的困境及应对措施试析

高中阶段英语阅读教学质量直接影响学生的英语综合素养培养情况,本文从教学整体性不强、教学目标不明确,两个角度对高中英语阅读教学困境进行了分析。并从优化课堂教学氛围、设置课堂提问环节、引导学生自主分析,三个方面对新高考模式下高中英语阅读教学应对措施进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。

期刊

新高考模式高中英语阅读教学

高中地理教学中学生地理实践力培养途径研究

【摘要】《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）对地理实践力相关内容做了详细的阐述。为更好地培养学生的地理实践力，教师应充分了解《课程标准》，合理利用现有教学资源，积极采取有效措施，认真落实学生地理实践力培养工作。本文探讨山区地区的高中地理教学中培养学生地理实践力的相关举措，以供参考。　　【关键词】高中地理;地理实践力;核心素养　　《课程标准》指出，地理实践力是指在地理户外

期刊

高中地理地理实践力核心素养

议题教学与高中政治教学的深度融合

【摘要】议题教学是高中政治应对新课改提出的一项教学新方式。在新一轮教育改革的背景下，开展和探索高中政治议题教学是当务之急。文章以高中政治教学实践为基础，简述了开展议题教学对高中政治教学的影响，并探究了议题教学在高中政治教学的有效应用。　　【关键词】议题教学;高中政治;深度融合;教学探究　　高中政治新课程标准指出，政治是一门综合性、思想性和活动性的学科。这一定位明确了政治学科以“发展学生的思想政治素

期刊

议题教学高中政治深度融合教学探究

抓住微浪潮，成就高效课堂

【摘要】“制作微课是技术，设计微课却是艺术。”微课要求精益求精，让看微课的人听明白。设计要简明扼要，思路要清晰，切实地落实知识点，让学生易于接受，提升学生的思维。微课运用于课前，作为预习;微课运用于课中，让资源重复利用，增加学习兴趣;微课运用于课后，使知识系统化、深刻化。　　【关键词】微课;微课特点;微课设计;运用;效果　　微课虽然只有短短的几分钟，却要将一个重难点突破，让看课的人明白，这就需要非

期刊

微课微课特点微课设计运用效果

美术专业学生高三数学复习策略的研究

【摘要】美术专业对文化课要求相对偏低，横岗高级中学本着多元发展的办学理念，重点以培养美术专业学生来弥补靠文化课成绩进入重点大学的指标.大部分美术专业学生文化课的成绩都不是太好，数学成绩尤其差，并且美术专业学生高三复习的时间只有高考前的三个月左右，因此，如何在短时间内让基础较差的美术专业学生数学成绩突飞猛进，这是美术专业学生的数学教师需要考虑的问题，也是一个可以探究的课题.　　【关键词】美术专业学生

期刊

美术专业学生数学复习策略

小学数学情境教学的课堂结构重建

【摘要】情境教学法是小学数学教学的重要方法，通过创设具体的教学情境，小学数学教师可将数学概念、数学理论寓于情境之中，在激发学生学习兴趣的基础上，可为教师教学提供更多的教学资源和教学途径.现阶段，在新课程标准的影响下，小学数学教学更重视情境教学方法，旨在培养学生灵活应用数学知识的能力.小学数学教师在教学过程中，应结合学生的实际情况和小学数学教学的一般要求，合理选择构建课堂的方式方法，切实发挥出情境教

期刊

小学数学情境教学课堂结构重建方法探究

微分及其应用

【摘要】“高等数学”与“数学分析”课程讨论的主要内容是微积分，微积分包含微分学及积分学，微分与积分为互逆运算，微分学主要包括导数与微分，学生在学习过程中很难理解微分的意义及应用，对其意义及应用进行深度解析，可为学习微分及其应用提供指导.　　【关键词】导数;微分;不定积分;应用　　微分是微积分的基础内容，其意义与运算对进一步理解导数的概念、不定积分的计算、进行近似计算及誤差分析等方面具有重要的作用，

期刊

导数微分不定积分应用

“学思课堂”模式下章末复习课的教学研究

与本文相关的学术论文