【摘 要】
:
全国中学生物学奥林匹知识竞赛实验部分在竞赛中占重要的地位。为使教师及学生深入了解竞赛实验试题的特点,改进教师的辅导工作,本文以第29届为例,从命题思路、学生表现方面
【机 构】
:
华中师范大学生命科学学院,河南省郑州市第二外国语学校,浙江省杭州市萧山中学
【基金项目】
:
华中师范大学研究生教学改革研究项目“生物与化学专业学科交叉型研究生培养的探索与实践”,No.2018JG01。
论文部分内容阅读
全国中学生物学奥林匹知识竞赛实验部分在竞赛中占重要的地位。为使教师及学生深入了解竞赛实验试题的特点,改进教师的辅导工作,本文以第29届为例,从命题思路、学生表现方面对竞赛实验部分进行分析。总结、归纳其命题特点,并提出相应的备考建议。
其他文献
以社会热点知识为背景,从基础性、综合性、应用性和创新性的角度编制高中生物学综合试题,考查学生的必备知识和关键能力,落实核心素养。
本文通过几个具体事例,阐明了运用数学语言突破初中生物学教学难点的具体方法。
《中国高考评价体系》强调一核四层四翼,本文围绕评价体系的四层即在必备知识的基础上,通过核心价值引领、关键能力为重、学科素养导向中的3个凸显内容,谈生物学试题的改编策
DNA分子的X射线衍射图谱本质上是两个夫琅禾费单缝衍射图谱的叠加。由于X射线在照射DNA分子时,先后经两个互成角度单缝后发生衍射,因此形成的衍射图谱呈“X”形,据此可以推测
本文旨在设计一种简单快捷的细菌芽孢染色方法,在枯草芽孢杆菌制片中将细菌的酸水解和热固定结合起来,用改良后的孔雀石绿染液进行快速染色后再用稀石碳酸复红进行复染。实验
本文以葡萄糖分子跨膜运输为切入点,结合实例阐明葡萄糖分子跨膜运输的组织特异性,有利于加深师生对物质跨膜运输机制的理解。
本文通过数学论证和生态学文献追溯,探讨了对“J”型与“S”型两种曲线中“增长率”“增长速率”等名词的理解,还原了其本身的生物和数学属性,使模糊概念清晰化。
以新冠肺炎、乡村振兴为例,介绍社会热点融合文献法命制初中生物学试题,考查、评价学生的生物学核心素养。该方法命制的试题更具社会性和科学性,是初中生物学命题的有益尝试
血脑屏障存在于高等动物的脑组织与脑毛细血管之间,严格调节血脑两侧的物质转运,为中枢神经系统精密高效运行提供保障。本文介绍血脑屏障的结构、功能、作用机理,及其与疾病
选择地方特色经济作物武夷岩茶大红袍为材料,进行初中生物学探究式的“植物的营养繁殖”设计和实践。通过三种营养繁殖方法的实际操作与练习,培养学生树立正确的科学劳动观,