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<正>在备《认识面积》之前,看了不少教学设计,大多数不花哨,但也实实在在.经过再三梳理,定下了第一稿.很偶然的,在网上看到这样一篇教学反思,里面有这么一道题:面积相等的图形,形状()相同.形状相同的图形,面积()相等.
在争议中深刻认识——从教学《认识面积》一课说起
【摘 要】
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<正>在备《认识面积》之前,看了不少教学设计,大多数不花哨,但也实实在在.经过再三梳理,定下了第一稿.很偶然的,在网上看到这样一篇教学反思,里面有这么一道题:面积相等的图
【机 构】
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江苏省常熟报慈小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年02期
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