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马斯洛的高峰体验理论对于大学生意义重大,但是由于大学生自主创新能力不强,教育环境的限制和社会风气的影响等原因,大学生的高峰体验之路还存在许多障碍。要彻底解决这些问题,需要更多地从社会和环境改革这些外部条件入手,注重发挥教师的启发作用,让大学生充分认识到学术研究的重要性,从而更好地踏入高峰体验之旅。