【摘 要】
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【内容摘要】作为高中教学的重要学科之一，语文教学对学生综合素养的提升非常关键，学生的语文水平对其发展上限影响巨大。因此，教师需要对该学科教学高度重视起来，持续加强对学生人文精神内涵的培养，不断提升其综合素养。基于此，本文对其进行探析，为教学活动的开展提供针对性指引。 【关键词】高中语文 人文精神 渗透策略 引言 长期以来，在开展高中语文教学时，渗透人文精神面临的难度都非常大。而且时至今日，该
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【内容摘要】作为高中教学的重要学科之一，语文教学对学生综合素养的提升非常关键，学生的语文水平对其发展上限影响巨大。因此，教师需要对该学科教学高度重视起来，持续加强对学生人文精神内涵的培养，不断提升其综合素养。基于此，本文对其进行探析，为教学活动的开展提供针对性指引。
【关键词】高中语文
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说到描景状物，中学的学生大多写的流水记录一般，灵动的文字极少，并非思维狭隘，只是被常规写法禁锢。打开思路，创新于景、物便是本文的旨意。那么如何才能做好开场的引导，让学生们无限的创造力尽可能发挥，用文字给读者思维的盛宴是我一直在思考的问题。本文以人教版八年纪下册《小石潭记》为例，跟着柳宗元写作思路的思路去寻访这美的圣境，从匠心里折射文章中景物描写的创新思路。 一、抓住景物特点，让创意还原经典 写
【内容摘要】课堂教学主线决定了教学方向，对课堂教学秩序的有效开展具有积极的作用，所以为了保障初中化学教学质量的提升，本文对教学主线在化学复习课中有效实施进行了探讨。从教学主线的设计原则，教学主线的设计要求以及教学主线的实例应用进行了详细的阐述，进而为广大初中化学教师提供一定的教学参考，帮助他们解决教学难题，提升自身的专业能力和教学素养，进而推动初中化学教学的发展。 【关键词】教学主线 化学 初中
【内容摘要】地理学科是高中阶段较为重要的一门学科，地理学习也是满足生活的需要。在高中地理教学中，地理实践能力是很重要的组成部分，在地理实践的过程中能够让学生对地理知识更加深入性地了解，更加透彻地学习地理文化知识。因此，地理实践如何能够落实，是高中教师有待解决的问题。教师要培养高中生地理实践的能力，让学生可以将地理重点知识牢记掌握。本文针对高中地理教学中学生地理实践力培养进行深入性的分析与探究。
【内容摘要】一直以来教育问题都是社会关注的核心问题，人们对于教育给予的重视随着时间的推移不减反增。尤其是高中教育，因为所处的教育阶段较为特殊，更是人们关注的重点，本篇文章将目光集中于高中的物理教学，分析了力学模型在教学中的应用，讨论了力学模型的概念以及力学模型应用于高中教育的重要性和力学模型的应用策略，希望通过本篇文章的探讨和分析可以让高中物理教学的质量和效率得到进一步提升，让教师的教学方法更加多
【内容摘要】大数据是信息时代快速发展的产物，更是教学改革以来学科教学和信息技术以及各网络平台的重要依托。当前，如何利用大数据更好地创新课堂教学与师生互动方式，提升课堂教学效果，是本论文关注的重点。本文以高中体育学科教学为阵地，对大数据在体育教学中的应用进行探索，以期得出有价值的理论结果。 【关键词】大数据 高中体育 教学研究 一、大数据在高中体育教学中应用的必要性 近年来，各学科教学愈加重视
【内容摘要】阅读教学是语文教学的重要组成部分，是提高学生阅读理解能力和语文学科综合素养的重要途径。实践证明，群文阅读对提高学生阅读效率具有非常大的帮助，为此，广大教师要重视群文阅读的开展，拓宽阅读宽度，提升阅读速度，帮助学生掌握高效的阅读方法和技巧，提高学生阅读能力。 【关键词】初中语文 群文阅读 重要意义 教学策略 群文阅读的核心思想是通过将具有相同或相反意义的文章整理归纳到一起，借助对比类
【内容摘要】教师在进行初中语文知识教学时，需要有意识地挖掘课文中蕴含的传统文化，并将传统文化渗透进教学中，这样不但能使学生掌握所教学的知识，还能帮助学生理解并传承传统文化，从而促进学生文化素养的发展。本文从巧用材料、主动辨识、开展活动、带领阅读和联系生活五方面入手，阐述了将传统文化渗透进初中语文知识教学的方式。 【关键词】初中语文 传统文化 渗透 教师在带领初中学生进入语文知识教学时，需要先了
【内容摘要】随着社会的发展和进步，英语在社会中的运用越来越广泛。所以在高中英语教学中，教师强化学生的英语写作能力，提升学生的英语学习思维，对学生以后的发展有着至关重要的作用。教师在教学中要使学生充分的认识到英语的重要性，从而培养学生的英语学习热情，使学生在学习时树立正确的英语学习观念。教师要多与学生沟通和交流，培养学生的英语学习思维。由于英语写作的提升，对学生的英语整体学习能力有着促进作用，教师在
【内容摘要】近年来，随着教学改革的不断推进，以及新课程教学理念的提出，创新教学方式，优化教学目标，是我国教育领域发展的必然趋势。在传统的教学观念中，初中是学生最重要的一个阶段。在此阶段，其需要为高中发展打下良好的保障，所以学生的学习压力极大，但是学习效果却并没有得到改善。基于此，本文将以初中历史教学为分析对象，对如何在学科素养的角度下进行教学创新展开分析。 【关键词】初中历史教学 学科素养教学
【内容摘要】随着新课改的深入实施，相信大部分教师都能切身地感受到新课改的要求越来越高，传统的教学模式很难满足教师实现对新课改教学理念的落实。针对高中地理教学，有效的构建单元主题教学模式是提高高中生学习主动性，促使学生核心素养得到全面发展的重要策略，这不仅能够充分体现出高中地理教学为适应新课改所做出的改革和创新，还能对培养学生地理核心素养能力起到很大的帮助。因此，研究单元主题教学在高中地理教学中的应