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在全民普法的大背景下,小学法治教育的实施现状却并不理想,存在形式化、重视度不够、课程渗透性差等问题.教育工作者可从宏观制度层面、学校师生层面以及家庭贯彻层面进行探究,思考法治教育如何融入小学学科课程.
法治教育融入小学学科课程的思考
【摘 要】
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在全民普法的大背景下,小学法治教育的实施现状却并不理想,存在形式化、重视度不够、课程渗透性差等问题.教育工作者可从宏观制度层面、学校师生层面以及家庭贯彻层面进行探
【机 构】
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江苏理工学院教育学院,常州,213001
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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