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随着素质教育的全面推行和中小学体育改革的不断深入，乒乓球教师的角色发生转变。在新课程标准下，乒乓球教师要做知识的传授者、知识的学习者、学生的引导者、课程的研制者、教学的组织者、教育的研究者和文化的创造者。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对重庆市部分中小学学生对乒乓球教师满意度现状进行了调查研究。