农村学校一年级新生入学适应能力研究策略

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ruindown
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了农村义务教育水平得到进一步提升,很多地区的学校都在联系实际,从不同方面做出深入研究与适当的调整.基于我国经济发展水平和农村人口分布特点的考虑,学校的建立是实现教育公平、提升教学效率的重要路径.但对于新生来讲,全新生活环境的适应也是其必须克服的一大难关,应给予足够重视,加强引导.
其他文献
《语言文字应用》在内容编排上更为细致、严谨、科学,从各个方面展现了语言文字应用方法,包括汉字造字法、字音字形的辩读与辩认、病句的解析以及修辞手法等.由此,留给教师开展多样化教学的空间非常大,通过实施更有效的教学方法,优化教学设计,可进一步提高教学效果.
期刊
在新课改的过程中,初中语文教学的内容及形式发生了明显的变动,教师需要着眼于学生听、说、读、写能力培养的实质要求,积极整合利用多种现代化的教育元素,关注与学生之间的情感交流及互动,引导学生自由发展.其中课内互动以及课外互助非常关键,教师需要跳出课堂和教材的局限,关注与学生之间的交流,了解学生的真实想法,真正实现多种资源的合理配置.
期刊
信息化时代背景下,人们有了更丰富的交流渠道,这在扩大交流范围的同时,也对人们的口语交际提出了更高的要求.交际不再是与生俱来的能力,而是一种深奥的语言技术.而想要通过后天培养提高这一能力,教师就要在课堂中重视对学生的培养,以语文课堂为载体,结合学生的真实水平,切实提高学生在实际生活中的口语交际能力.
期刊
高中语文课本选用了晚唐大诗人李商隐的七律诗《马嵬》(其二),知其二,还要知其一,李商隐的另一首《马嵬》是七言绝句.笔者在教授《李商隐诗两首》时,把他的另一首《马嵬》也顺手拈来进行参照阅读.因为这两首诗内容相互联系、相互补充.彼此参照阅读,有利于提高学生认识水平,更好地帮助他们理解诗歌的写作背景,理解诗歌的大意,理解作者所抒发的感情,继而揭示诗歌的主旨.下边笔者讲一讲自己在阅读教学时怎么把这两首诗互相参照,进而提升学生的阅读理解能力.
期刊
教师将初中信息技术与语文教学进行整合,是为了利用丰富的互联网资源和先进的科学技术改变传统枯燥、单一的教学方式,使其变得多样化、多元化,且富有趣味性,从而有效提升教学效率.但是,信息技术也只是一种辅助性教学手段,它是老师传播知识所用到的一种媒介,其最大的作用是使传授的过程变得高效,但并不能完全代替原有的教学模式,所以,教师需要采用科学的方式将其整合.根据新课改的要求,初中语文教学要更加重视对学生综合能力的培养,对此,教师可以借助先进的信息技术创新教学模式,将各种高科技手段与教学内容相结合,把语文学科知识作为
期刊
在小学英语教学中,语法教学处于一个十分特殊的位置.低年级段的英语教学注重培养学生的听、说、读能力,几乎不考虑语法教学;中高年段则注重培养学生的综合语言运用能力,教师将大部分精力放在语篇阅读、语言表达、字词句的识记上,很少会在课堂上大量地进行语法知识的讲解或专项训练.根据笔者的观察,在日常英语教学中,各类英语公开课、研讨课层出不穷,教师对英语教学的研究深入,但仔细观察不难发现,在各类英语课堂中,语法教学所占的比重少之又少,很难观摩到语法教学的具体开展过程,更不用说语法指导课了.因而,在小学阶段,在英语教学的
期刊
随着新课程改革的持续推进,各种新型教学模式和教学方法不断涌现.在这种活跃的教学改革中,语文课堂也出现了许多新型教学模式,“少教多学”模式也应运而生.“少教多学”模式的出现对于初中语文阅读教学的提升具有重要的推动作用,能够有效地提高教学质量.
期刊
古代诗歌鉴赏题是中高考的必考点,因其对中学生语文核心素养的考查全面而受到了命题人的重视.通过对最近几年中高考语文全国试卷的分析判断,诗歌鉴赏试题内容包括了人物形象、语言、技巧、思想感情等方面.但高中生通常对诗歌鉴赏试题感觉无从下手、不易回答,而且得分率普遍较低.究其原因,主要在于读不懂诗.为此,笔者根据自身教学经验归纳读懂诗歌的方法:“三看一翻”.
期刊
阅读让学生有了更多机会接触外面的世界,他们可以通过阅读获取信息,更多地认识世界、发展思维.rn一、拓宽阅读视野,有助于学生多元化发展rn通过课外阅读,学生获取信息的途径得到了拓宽,学生的阅读兴趣得到了培养,更难能可贵的是可以提高学生的自主学习能力.学生非常需要各类型的读物,需要阅读帮助他们保持思维的活跃.阅读可以提高他们看世界的清晰度,让他们看世界更加全面.同时在个性的塑造方面阅读也发挥着不可替代的作用,尤其是在视野的开阔以及情操的陶冶方面,不仅如此,在个性化发展上学生也能因阅读收获许多益处,因此我们不难
期刊
以教师为主导的教学模式虽然能够完成基本的教学任务,但伴随着素质教育的改革,这种教学模式很难促进学生的全面发展,无法满足新时代学生的语文需求.因此,初中教师要关注每一位学生的教育需求,更多地将注意力放在学生身上,了解不同学生的知识水平、个性特点,以此为基础为学生制订符合其特点的教学计划.
期刊