【摘 要】
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针对当下中学语文课堂教学中存在的机械僵化、空洞繁冗和程式化等流弊,该文作者认为从以下三个方面落实语文教学的人文关怀:其一是教学方法上,要紧密结合学生的实际情况选择
【机 构】
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陕西省西安中学,陕西,西安,710018
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针对当下中学语文课堂教学中存在的机械僵化、空洞繁冗和程式化等流弊,该文作者认为从以下三个方面落实语文教学的人文关怀:其一是教学方法上,要紧密结合学生的实际情况选择教学方法,而不是盲目趋时跟风;在课堂教学中,也并非一种方法进行到底,而是根据学生的听讲状态和接受程度适时调整;并且,始终追求一种高屋建瓴、化繁为简的教学方法;其二,警惕那种以人文关怀的名义,淡化甚至放弃课堂教学对学生思维品质和阅读方法的培养,推卸课堂教学责任;其三,要落实语文课堂的人文关怀,必须使课堂焕发出人文的魅力,即课堂上教师要勇于表现自己的真性情,而不能把自己禁锢成知识传授的机器;同时,及时吸收新的专业和行业研究成果,使课堂与时俱进,洋溢着时代气息;最重要的是紧紧抓住语文课的实质,让学生经由语言感知语文课堂的美.
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