追求生物课堂教学有效的“三部曲”

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课堂教学的有效性决定了教学质量的高低.如何在遵循教学活动的客观规律的前提下,以尽少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果.本文从培养学生的非智力因素:兴趣、动机和意志;打造魅力课堂和授之以渔;学会识记三个方面进行阐述.
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