【摘 要】
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古诗词是高中语文教学中占比重非常大的一项内容.通过古诗词的学习,学生的传统文化积淀能够得到增强,人文素养也能够得以提升,对于历史和文学也能够有更多元化的认知.但是当
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古诗词是高中语文教学中占比重非常大的一项内容.通过古诗词的学习,学生的传统文化积淀能够得到增强,人文素养也能够得以提升,对于历史和文学也能够有更多元化的认知.但是当前的高中语文古诗词教学过程中,学生的学习兴趣不足,学习效率低下,使得古诗词无法更好地发挥自身作用增强学生文化底蕴.为此,探究高中古诗词教学非常关键.
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写作在小学语文教学中一直都属于教学重点和难点,写作考验的是学生是否可以综合运用所学习的语文知识,对学生语文素养的要求比较高.在人的一生中,处处都有写作,可以说写作是
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中职学校的学生一般在校学习两年后,接下来就是为期一年的顶岗实习,通过一年的顶岗实习,学生毕业后就正式踏上工作岗位.然而由于学生的年龄、专业的认知度、社会的阅历、工作
【释义】 旧时指国家从水道运输粮食，供应京城或接济军需。 【辨析】 漕运是与水相关的交通运输方式，因此不可写作“槽”。 【起源与演变】 “漕”，《说文解字》说解为“水转谷也。一曰人之所乘及船也”。即用水运送粮食之义。漕运是我国历史上一项重要的经济制度。用今天的话来说，它就是利用水道（河道和海道）调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输方式。中国历代封建王朝用这种运输方式将征自田赋的部分粮食经
假期，同家人游桂林，大喜作此篇。桂林山水甲天下，碧玉罗清意可参。桂林山水之清奇俊秀，尽一览无余。 山 桂林的漓江就像是大山圈里的一条银带。大家都说漓江美，但是没有群山的映衬，它也会黯然失色。 漓江旁的山都各具特色，有的像动物，有的像植物，还有的像人物。漓江中心的象鼻山，远看像一只长满了毛刺的榴梿，但是近看时，就大不一样了。别人都觉得象鼻山像一头大象，我觉得不然——它明明是一只千年老乌龟站在那
【释义】 古代臣子朝见君主。也指宗教徒拜谒圣像、圣地等。 【辨析】 人们容易把“觐”错读为jian。关于“觐”，《说文解字》中说“从见，堇（jin）声”。也容易将“觐”错写为“见”。 【起源与演变】 《毛诗故训传》：“觐，见也。”“觐”就是去见的意思。“朝”左边是日在草中，右边为残月，指的是太阳已经从草木中升起而月亮尚未隐没。《说文解字》将其解释为“旦也”，本义是早晨，读为zhao，后引
请看几个作文开头例子—— 在我的脑海中，有一件小事使我久久不能忘怀。 （《一件铭刻心间的往事》） 說起我们的军训生活，太令人难忘了，就是现在想起来，那一个个精彩而又值得回味的镜头至今还历历在目。 （《军训生活二三事》） 近一段时间，我们校园内忽然涌起了一股势不可挡的热潮——笔名热。 （《校园流行笔名热》） 考场上，好作文开头大多是言简意明的。这样，就能得分高。 考场作文好开头能给人清楚明
整本书阅读方式是基于当前语文文本教材中的单篇文章阅读形式而言的,其主要是在整本书的阅读材料为基础指导学生开展有效性的阅读和实质分析,以此来提升学生的阅读技巧,促进
摘要：新课程标准强调学生是学习的主体，是课堂教学的主体，但如何充分发挥学生的主体作用，是我们教学上的一种追求。学生主体性的培养与发挥，离不开教师的主导作用，而且教师的主导作用越充分，学生的主体性也就会发挥得越淋漓尽致，其关键就是教师如何为学生提供一个充分发挥的“场”。在多媒体与网络技术为核心的信息技术环境下，教学活动更能突出“场”的效应。语文课堂上恰当地使用信息技术教学，实在是妙不可言，把枯燥变为