强国之本，在于重教。而幼儿教育是根基的教育，影响人一生的发展。坚持育人为本，首先要明确培养什么人、怎样培养人的问题，这是素质教育的核心。《3-6岁儿童学习与发展指南》是以“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心……让幼儿度过快乐而有意义的童年”，表达的就是“育人为本”的价值诉求。现将我园的几点做法总结如下：
　　一、完善办园条件 优化环境创设
　　（一）创设美化的动漫环境
　　走进八幼，你会发现这里就是五彩缤纷的童话世界……在这里孩子们用童稚纯真演绎梦幻世界，以幻想创造生活，激发幼儿对各门学科的兴趣，而一个个精彩的童话故事画面、生动可爱的卡通形象成为孩子们认识世界的工具，走向世界的阶梯。
　　（二）创设愉快的游戏环境
　　《纲要》指出：“游戏是幼儿最基本的活动方式。”在幼儿一日活动中，游戏是幼儿最喜欢的、最能接受的一种活动方式。根据幼儿的这一特点，我们有针对性地创设幼儿的游戏环境。我们在一楼的大厅创建了八幼动漫游戏城，有：泡泡美食街、大头儿子之家等。
　　（三）创设轻松的学习环境
　　我园利用动漫资源开展的主题活动，将动漫资源与教学内容完美结合，各班从墙面装饰到各个区域设置，都将幼儿带进了如梦如幻的场景，为孩子们身临其境地融入动漫世界搭建了理想的平台。
　　二、深化课程改革，彰显办园特色
　　（一）树立一日生活皆课程的理念
　　根据幼儿发展目标和年龄特点，创造条件，使幼儿一日活动丰富多彩、动静合理、健康有益。不断规范幼儿一日活动各环节的管理，教师努力做到心中有目标、眼中有孩子、处处有教育。。
　　（二）搭建学习平台，促进专业成长
　　几年来，我园努力创建学习型组织，用心搭建学习平台，促进教师的专业成长。我们重视更新教育观念，开展园本培训，推进课改进程，力求培养出一支学有所长、教有特色、研有重点的师资队伍。
　　（三）利用动漫资源，开发课程研究
　　1.创新动漫主题活动。首先，我们考虑到动漫是儿童的天使。动漫故事里那份离奇的想象力，那些真善美与假恶丑的较量，在孩子们的心灵中留下了难以磨灭的印记。唤醒孩子们的学习兴趣。我园深入地完善以动漫为主题的特色教学模式，选取动漫资源中内容积极向上、富于教育意义又幽默有趣的资源，通过组织各种形式的教学及户外活动，让孩子们在轻松的氛围中潜移默化地接触社会、艺术、科学、健康等各种知识，开启他们的心智，寓教于乐。
　　2.实现动漫与游戏课程的整合。我园深入开展倡导“动漫世界、精彩无限、寓教于乐、健康成长”的教育理念，整合动漫教育资源，融入孩子们最感兴趣的游戏中，通过形式丰富的幼儿园的各种游戏活动，让孩子们置身如梦似幻的童话王国，寓教于乐；与此同时，结合各种节假日开展节日活动，打开了孩子们认识世界的一扇窗。
　　三、整合社区资源，增强教育合力
　　（一）挖掘社区资源
　　我国的幼儿教育家陶行知主张：“生活教育即以社会为学校，自然教室的范围，不是在房子里，而是在天地间。”我们带领孩子游览社区南湖公园里的“梦之岛”动漫乐园，让孩子身临其境体验海洋世界的神秘；参观社区书店，让孩子置身于动漫图书的海洋；参观社区蔬菜种植园，了解了“蔬菜总动员”里不同蔬菜的生长过程。在这些场所里，听着叔叔、阿姨们的详细介绍，孩子们一个个张大了小眼睛，在好奇、兴奋的交流中达到了认知的目的。而这些活动中，我们充分利用了社区中的教育资源，使社区资源真正成为了幼儿园有力的合作帮手。
　　（二）搭建家园动漫连心桥
　　家长是孩子成长的第一任启蒙老师，是孩子崇拜与模仿的偶像，他们的言行举止无一不对孩子产生深刻的影响。我园本着促进幼儿全面发展的培养目标，注重“崇尚童真、回归自然”，围绕动漫融入课程的办学特色，结合各种节假日与时令等，开展丰富多彩、寓教于乐的家园活动，通过想象创造情境与形象、精彩的表演来演绎动漫故事等，使之成为幼儿人格健康成长的途径。有效地利用各种活动的契机，以“动漫资源”为主题，邀请家长走进校园，走到孩子的身边，与孩子们一同感受成长的烦恼与喜乐。让家长与幼儿在亲子活动中体验合作的快乐，在活动中增进亲子关系，增强了家园的互动。同时也让家长感受到我园新的利用“动漫资源”的教育观念，及时了解我园课改的进程，增强家长自主参与活动的意识。为家庭与家庭之间搭建了一个友谊的平台，为幼儿与幼儿之间搭建了一个游戏的乐园，为幼儿与家长之间搭建了一个互动的桥梁。