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家长开放日活动评价是幼儿园教育的重要组成部分。家长开放日活动的评价主体主要是家长、教师及园长等。本研究发现,家长开放日活动评价有主体多样化、内容全面化等特点,同时存在部分评价主体态度消极、评价力度不够等问题。优化评价体系可以从重视发展性评价、重视过程性评价等方面着手。
家长开放日活动评价的初步研究
【摘 要】
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家长开放日活动评价是幼儿园教育的重要组成部分。家长开放日活动的评价主体主要是家长、教师及园长等。本研究发现,家长开放日活动评价有主体多样化、内容全面化等特点,同时
【机 构】
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华东师范大学学前教育系 上海; 200062;
【出 处】
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幼儿教育(教育科学版)
【发表日期】
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2007年06期
【基金项目】
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华东师范大学主干课程建设基金项目“学前儿童家庭和社区教育”的研究成果之一,项目批准号:521J0428
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