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雷锋精神与中华民族的传统美德联系在一起，具有与时俱进的品质，当今的学校应在保持其实质与内核不变的情况下，使其内容和形式适合学生，体现时代性、把握规律性、富于创造性、具有实效性。为实现雷锋精神的时代化，使雷锋精神的内涵体系在新的历史条件下不断得到丰富和升华，2006年，鞍山市多部门联合在全市中小学生中组织开展了学雷锋精神、知雷锋事迹、做雷锋传人的“学知做雷锋”活动。此后，“学知做雷锋”活动成为鞍山市关心下一代工作的品牌工程。
鞍山市铁西区新陶小学自开展“学知做雷锋”活动以来，不断深化认识，创新载体，健全制度，让“雷锋形象进校园、雷锋事迹进教材、雷锋精神影响师生”，提高“学知做雷锋”活动的实效性，推进“学知做雷锋”活动的常态化。2019年，学校学雷锋环境建设有了质的改变，为传承发扬雷锋精神创造了条件。
一、打造“學知做雷锋”红色品牌
学校围绕立德树人根本任务，坚持用雷锋精神铸魂塑形，在全校师生中开展学雷锋精神、知雷锋事迹、做雷锋传人的“学知做雷锋”活动，有效地加强了师生的思想道德建设，学生素质得以提升，学校面貌发生了崭新变化。
“学知做雷锋”活动是学校对学生进行思想品德教育的一门必修课。对学生思想道德教育不能是空洞地说教，不能硬性地灌输，更不能单向地要求。学校通过在学生中开展生动活泼的“学知做雷锋”活动，引导学生学习雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;服务人民、助人为乐的奉献精神;干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;锐意进取、自强不息的创新精神;艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，对学生进行正确的价值观引领，达到了事半功倍的效果。“学知做雷锋”活动还为学生搭建了社会实践的舞台，提供了社会实践机会，对学生综合素质的提高起到了不可替代的作用，有力地促进了良好校风、学风和教风的形成。
二、提高“学知做雷锋”活动的实效性
在开展“学知做雷锋”活动中，学校坚持从实际出发，以“三近”为载体，即贴近学生思想、贴近学生学习、贴近学生生活，把雷锋精神的学习教育作为小学生道德与法治课的重要内容，使学生从小就认识雷锋、了解雷锋，打下学习雷锋、争做雷锋传人的思想基础。
（一）雷锋形象进校园
学校教学楼正厅耸立着雷锋塑像，师生一进入楼内就能看到。学校以“一厅一堂一吧，三室三廊环绕;两园一壁新陶园，雷锋时刻在身边”为校园建设理念。其中，“一厅一堂一吧，三室三廊环绕”为主题的特色校园文化走廊，尤其是主展厅，用不同字体表现的“雷锋精神”之柱与雷锋塑像交相呼应;一楼北侧的雷锋故事走廊，使学生走出教室就能领略到雷锋光辉的一生;党建走廊，使每一名党员随时对标，支部创建的“党建+学雷锋”品牌，让学校党建工作有了基地和依托;学生作品长廊展示了学生学习雷锋的相关作品，为其提供了展示的舞台。例如，2019年的主题教育活动“寻找身边的雷锋”，教师、学生和家长用镜头、画笔、文字来记录当今社会的学雷锋活动。
“爱心格子”项目式学习是学校的学雷锋特色活动之一。通过制作“爱心格子”，设立“格子日”，搭建起爱心师生与困境儿童之间的桥梁，使困境儿童在物质和心灵两方面得到有效帮助，也使负责项目的学生增加实践锻炼的机会。项目完成采用的方法是设立“格子日”，通过“格子日”活动进行线上与线下相结合的捐赠活动。
学校的“爱心书屋”项目式学习是学雷锋活动的又一特色，制作开放式爱心书屋，设立亲子读书日，为家长和孩子之间提供亲子阅读场所和平台，培养学生阅读习惯，激发学生读书热情，也使项目负责的学生增加锻炼的机会。学校每星期二和星期四中午设立红色书屋，开放时间，提供家庭阅读模式，报名的家长可以到学校与孩子一起阅读;红色书屋寒暑假期间全天候开放，并填写阅读记录。通过亲子阅读这种方式，为家长与孩子架设沟通的桥梁，促进家长与孩子的情感交流，达到共同学习、共同进步、共同提高的效果。
这些新增的环境育人功能工程与原有的学雷锋展馆形成合力，不仅上好新生入校的第一课，毕业生离校“学雷锋最后一课”，而且更注重贯穿于学生六年教育的全过程，形成“时时处处有课堂，分分秒秒我参与”的育人氛围，学生浸润在校园，健康成长。
（二）雷锋事迹进教材
为了广泛、深入、持久地开展学雷锋活动，帮助学生了解雷锋事迹，领会雷锋精神，走雷锋成长的道路，做雷锋式的好少年，学校从“学、知、做”三个方面编写了《像雷锋那样》德育实践活动校本教材，把它作为道德与法治课的补充教材。将雷锋事迹和爱党、爱国的坚定信念、助人为乐的宝贵品格、敬业奉献的高尚情操、锐意创新的进取精神、艰苦奋斗的优良作风“五种”精神写进教材。在一至六年的道德与法治课上，教师在讲授教材内容的同时，通过雷锋的感人故事激励学生，向学生渗透雷锋崇高的思想，帮助学生起好人生步，走正人生路。
（三）雷锋精神进头脑
学校贴近实际，贴近教师和学生的工作、学习和生活，组织开展“学知做雷锋”实践活动，师生人人学雷锋、人人知雷锋、人人做雷锋。
在教师中倡导“十二个字”，即“团结”，对待同志和学生像春天般温暖;“进取”，在工作上向标准最高的同事看齐;“敬业”，党安排在哪个岗位，就在哪里闪闪发光;“务实”，对待工作像夏天一样火热;“友善”，把帮助别人，特别是帮助学生当作自己最大的幸福和快乐;“奉献”，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。学校的教师们像雷锋那样爱岗敬业，为人师表。
在学生中提倡“五个人人会”和争做“六个一”活动。“五个人人会”即人人会讲雷锋故事、人人会续写雷锋日记、人人会唱雷锋歌曲、人人会背雷锋童谣、人人会画雷锋漫画;“六个一”即争做刻苦学习的“一颗钉”，争做团结向上的“一滴水”，争做服从需要的“一块砖”，争做帮困助学的“一分钱”，争做勤俭节约的“一滴油”，争戴学雷锋“一枚奖章”。 根据学生实际情况，引导学生从做好每一件小事、做好身边的每一件事做起。如捡起地上的一片纸屑、珍惜每一分钟、见到长辈问声好、拾金不昧、乐于助人等。通过这些实践活动，学生自律自强，助人为乐，文明之风洒遍校园。
三、推进“学知做雷锋”活动常态化
开展学习雷锋活动，是新形势下弘扬雷锋精神，提高师生素质、道德素养的重要途径和举措，有助于培育学生践行社会主义核心价值观。学校从建立健全制度入手，不断推进“学知做雷锋”活动常态化，从根本上改变“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”的现象。
（一）建立健全活动组织，使“学知做雷锋”活动有序进行
全校以班级为单位，成立了学雷锋中队13个，学雷锋小分队65个，又增加了家长志愿者团队6个，教师、学生共同组成红色合唱团1个，小小解说团1个，“学雷锋青年号”志愿服务团队1个。二年二班的学雷锋中队，教师与家长志愿团成员筹集资金购买物品，带领孩子们走进鞍山市天使之翼孤独症儿童康复机构进行慰问，引导学生从关注身边的人和事做起，孩子们也在活动中对雷锋精神有了更深刻的认识;三年二班的学雷锋小分队，积极响应学校号召，利用寒假期间，在家长自愿团的带领下来到同悦府养老院参加献爱心活动，陪老人聊天、给老人捶背、按摩、表演歌舞，为老人们送去别样的温暖。学生敬老孝老，传承美德，用温暖人心的欢声笑语，为雷锋精神再谱新篇。
（二）建立激励机制，推进“学知做雷锋”活动深入开展
2019年，学校编制了《学雷锋争章手册》，教师、家长、学生人手一册，用新时代雷锋精神和《鞍山市教育系统新时代学雷锋三字经》为标准考评师生家长的各项活动，以此评选出优秀的学雷锋教师代表、家长代表和学生代表。学校纂刻了代表雷锋精神的五个印章，分别是爱国章、敬业章、奉献章、创新章、创业章。学校还利用课余时间让学生传唱雷锋歌曲，跳雷锋操，并把雷锋歌曲谱展示在走廊的墙面上让师生随时传唱，随时学习。在学校一楼北面的墙上设有《我的故事》栏目，这里展示了全校师生多年来学雷锋活动的照片，每张照片都讲述了一个学雷锋小故事。
四、发挥“学知做雷锋”活动的辐射作用
依托改建后全新的育人环境，新陶人肩负使命，扩大自身影响，积极传承发扬雷锋精神。学校举辦了“传承红色基因，走进红色校园”家长开放日活动，八十多位家长代表到校参观。在新改建的校园内，家长在“小小解说员”的带领下，全程观摩了校园特色走廊、雷锋讲堂、红色书吧、雷锋展室，聆听了小讲解员的解说，对学校的教育理念和教学管理有了全新的认识，对学校的发展给予高度赞扬。学校以全新的角度向家长展示了孩子们在校园里的生活和学习情况，以家长开放日活动为契机，在家长中广泛宣传学雷锋活动。
为了深入贯彻习近平总书记对学雷锋活动的重要指示和要求，传承雷锋精神，弘扬社会正能量。学校立足校园，放眼社会，联手鞍山市铁西区南华街道，带领学生走进社区，在社区“五老”的陪伴下开展丰富多彩的社会实践活动，增长智慧，健康成长，将雷锋精神发扬光大;结合学生的生活实际，结合法治教育宣传，开展学法、普法活动，让学雷锋活动在正确的轨道上进行;在铁西区“传承红色基因，弘扬英烈精神‘致先烈感恩词’系列活动”中，学校组织先进党员、教师带领多名少先队员到烈士山纪念碑前参加火炬传递仪式以及祭扫先烈活动，让革命精神犹如星星火炬代代相传。
为了更好地开展学习雷锋活动，学校与大连高新技术产业园区及其中心小学签订《共建雷锋学校培养时代新人》合作协议书， 双方定期到结对子学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展丰富多彩的学雷锋共建交流活动。通过交流活动，提高双方的办学水平，促进教师专业素养的提升和学生综合能力提高，推动学校全面发展。
2019年6月20日，学校迎来了一位特殊的客人——雷锋的工友易秀珍奶奶。作为雷锋的湖南老乡、弓长岭焦化厂的工友，易秀珍奶奶几十年如一日，用深深埋藏在心底的那份真情、那份爱，无私地传播雷锋精神。易秀珍奶奶参观了新陶小学的校园环境，走进雷锋展馆和孩子们一起倾听雷锋的故事，为孩子们捐献了珍贵的限量版雷锋书籍，将雷锋的珍贵资料无私地分享给孩子们，她对于新陶小学的雷锋工作给予了高度评价，鼓励学校积极发扬雷锋校园主阵地作用，为孩子们学习雷锋给予更好的环境教育与人文教育。
新陶小学已经将学雷锋活动融入日常工作，“做一颗永不生锈的螺丝钉”，为培养担当民族复兴大任的时代新人努力奋斗。
（责任编辑：赵春艳）
鞍山市铁西区新陶小学自开展“学知做雷锋”活动以来，不断深化认识，创新载体，健全制度，让“雷锋形象进校园、雷锋事迹进教材、雷锋精神影响师生”，提高“学知做雷锋”活动的实效性，推进“学知做雷锋”活动的常态化。2019年，学校学雷锋环境建设有了质的改变，为传承发扬雷锋精神创造了条件。
一、打造“學知做雷锋”红色品牌
学校围绕立德树人根本任务，坚持用雷锋精神铸魂塑形，在全校师生中开展学雷锋精神、知雷锋事迹、做雷锋传人的“学知做雷锋”活动，有效地加强了师生的思想道德建设，学生素质得以提升，学校面貌发生了崭新变化。
“学知做雷锋”活动是学校对学生进行思想品德教育的一门必修课。对学生思想道德教育不能是空洞地说教，不能硬性地灌输，更不能单向地要求。学校通过在学生中开展生动活泼的“学知做雷锋”活动，引导学生学习雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;服务人民、助人为乐的奉献精神;干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;锐意进取、自强不息的创新精神;艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，对学生进行正确的价值观引领，达到了事半功倍的效果。“学知做雷锋”活动还为学生搭建了社会实践的舞台，提供了社会实践机会，对学生综合素质的提高起到了不可替代的作用，有力地促进了良好校风、学风和教风的形成。
二、提高“学知做雷锋”活动的实效性
在开展“学知做雷锋”活动中，学校坚持从实际出发，以“三近”为载体，即贴近学生思想、贴近学生学习、贴近学生生活，把雷锋精神的学习教育作为小学生道德与法治课的重要内容，使学生从小就认识雷锋、了解雷锋，打下学习雷锋、争做雷锋传人的思想基础。
（一）雷锋形象进校园
学校教学楼正厅耸立着雷锋塑像，师生一进入楼内就能看到。学校以“一厅一堂一吧，三室三廊环绕;两园一壁新陶园，雷锋时刻在身边”为校园建设理念。其中，“一厅一堂一吧，三室三廊环绕”为主题的特色校园文化走廊，尤其是主展厅，用不同字体表现的“雷锋精神”之柱与雷锋塑像交相呼应;一楼北侧的雷锋故事走廊，使学生走出教室就能领略到雷锋光辉的一生;党建走廊，使每一名党员随时对标，支部创建的“党建+学雷锋”品牌，让学校党建工作有了基地和依托;学生作品长廊展示了学生学习雷锋的相关作品，为其提供了展示的舞台。例如，2019年的主题教育活动“寻找身边的雷锋”，教师、学生和家长用镜头、画笔、文字来记录当今社会的学雷锋活动。
“爱心格子”项目式学习是学校的学雷锋特色活动之一。通过制作“爱心格子”，设立“格子日”，搭建起爱心师生与困境儿童之间的桥梁，使困境儿童在物质和心灵两方面得到有效帮助，也使负责项目的学生增加实践锻炼的机会。项目完成采用的方法是设立“格子日”，通过“格子日”活动进行线上与线下相结合的捐赠活动。
学校的“爱心书屋”项目式学习是学雷锋活动的又一特色，制作开放式爱心书屋，设立亲子读书日，为家长和孩子之间提供亲子阅读场所和平台，培养学生阅读习惯，激发学生读书热情，也使项目负责的学生增加锻炼的机会。学校每星期二和星期四中午设立红色书屋，开放时间，提供家庭阅读模式，报名的家长可以到学校与孩子一起阅读;红色书屋寒暑假期间全天候开放，并填写阅读记录。通过亲子阅读这种方式，为家长与孩子架设沟通的桥梁，促进家长与孩子的情感交流，达到共同学习、共同进步、共同提高的效果。
这些新增的环境育人功能工程与原有的学雷锋展馆形成合力，不仅上好新生入校的第一课，毕业生离校“学雷锋最后一课”，而且更注重贯穿于学生六年教育的全过程，形成“时时处处有课堂，分分秒秒我参与”的育人氛围，学生浸润在校园，健康成长。
（二）雷锋事迹进教材
为了广泛、深入、持久地开展学雷锋活动，帮助学生了解雷锋事迹，领会雷锋精神，走雷锋成长的道路，做雷锋式的好少年，学校从“学、知、做”三个方面编写了《像雷锋那样》德育实践活动校本教材，把它作为道德与法治课的补充教材。将雷锋事迹和爱党、爱国的坚定信念、助人为乐的宝贵品格、敬业奉献的高尚情操、锐意创新的进取精神、艰苦奋斗的优良作风“五种”精神写进教材。在一至六年的道德与法治课上，教师在讲授教材内容的同时，通过雷锋的感人故事激励学生，向学生渗透雷锋崇高的思想，帮助学生起好人生步，走正人生路。
（三）雷锋精神进头脑
学校贴近实际，贴近教师和学生的工作、学习和生活，组织开展“学知做雷锋”实践活动，师生人人学雷锋、人人知雷锋、人人做雷锋。
在教师中倡导“十二个字”，即“团结”，对待同志和学生像春天般温暖;“进取”，在工作上向标准最高的同事看齐;“敬业”，党安排在哪个岗位，就在哪里闪闪发光;“务实”，对待工作像夏天一样火热;“友善”，把帮助别人，特别是帮助学生当作自己最大的幸福和快乐;“奉献”，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。学校的教师们像雷锋那样爱岗敬业，为人师表。
在学生中提倡“五个人人会”和争做“六个一”活动。“五个人人会”即人人会讲雷锋故事、人人会续写雷锋日记、人人会唱雷锋歌曲、人人会背雷锋童谣、人人会画雷锋漫画;“六个一”即争做刻苦学习的“一颗钉”，争做团结向上的“一滴水”，争做服从需要的“一块砖”，争做帮困助学的“一分钱”，争做勤俭节约的“一滴油”，争戴学雷锋“一枚奖章”。 根据学生实际情况，引导学生从做好每一件小事、做好身边的每一件事做起。如捡起地上的一片纸屑、珍惜每一分钟、见到长辈问声好、拾金不昧、乐于助人等。通过这些实践活动，学生自律自强，助人为乐，文明之风洒遍校园。
三、推进“学知做雷锋”活动常态化
开展学习雷锋活动，是新形势下弘扬雷锋精神，提高师生素质、道德素养的重要途径和举措，有助于培育学生践行社会主义核心价值观。学校从建立健全制度入手，不断推进“学知做雷锋”活动常态化，从根本上改变“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”的现象。
（一）建立健全活动组织，使“学知做雷锋”活动有序进行
全校以班级为单位，成立了学雷锋中队13个，学雷锋小分队65个，又增加了家长志愿者团队6个，教师、学生共同组成红色合唱团1个，小小解说团1个，“学雷锋青年号”志愿服务团队1个。二年二班的学雷锋中队，教师与家长志愿团成员筹集资金购买物品，带领孩子们走进鞍山市天使之翼孤独症儿童康复机构进行慰问，引导学生从关注身边的人和事做起，孩子们也在活动中对雷锋精神有了更深刻的认识;三年二班的学雷锋小分队，积极响应学校号召，利用寒假期间，在家长自愿团的带领下来到同悦府养老院参加献爱心活动，陪老人聊天、给老人捶背、按摩、表演歌舞，为老人们送去别样的温暖。学生敬老孝老，传承美德，用温暖人心的欢声笑语，为雷锋精神再谱新篇。
（二）建立激励机制，推进“学知做雷锋”活动深入开展
2019年，学校编制了《学雷锋争章手册》，教师、家长、学生人手一册，用新时代雷锋精神和《鞍山市教育系统新时代学雷锋三字经》为标准考评师生家长的各项活动，以此评选出优秀的学雷锋教师代表、家长代表和学生代表。学校纂刻了代表雷锋精神的五个印章，分别是爱国章、敬业章、奉献章、创新章、创业章。学校还利用课余时间让学生传唱雷锋歌曲，跳雷锋操，并把雷锋歌曲谱展示在走廊的墙面上让师生随时传唱，随时学习。在学校一楼北面的墙上设有《我的故事》栏目，这里展示了全校师生多年来学雷锋活动的照片，每张照片都讲述了一个学雷锋小故事。
四、发挥“学知做雷锋”活动的辐射作用
依托改建后全新的育人环境，新陶人肩负使命，扩大自身影响，积极传承发扬雷锋精神。学校举辦了“传承红色基因，走进红色校园”家长开放日活动，八十多位家长代表到校参观。在新改建的校园内，家长在“小小解说员”的带领下，全程观摩了校园特色走廊、雷锋讲堂、红色书吧、雷锋展室，聆听了小讲解员的解说，对学校的教育理念和教学管理有了全新的认识，对学校的发展给予高度赞扬。学校以全新的角度向家长展示了孩子们在校园里的生活和学习情况，以家长开放日活动为契机，在家长中广泛宣传学雷锋活动。
为了深入贯彻习近平总书记对学雷锋活动的重要指示和要求，传承雷锋精神，弘扬社会正能量。学校立足校园，放眼社会，联手鞍山市铁西区南华街道，带领学生走进社区，在社区“五老”的陪伴下开展丰富多彩的社会实践活动，增长智慧，健康成长，将雷锋精神发扬光大;结合学生的生活实际，结合法治教育宣传，开展学法、普法活动，让学雷锋活动在正确的轨道上进行;在铁西区“传承红色基因，弘扬英烈精神‘致先烈感恩词’系列活动”中，学校组织先进党员、教师带领多名少先队员到烈士山纪念碑前参加火炬传递仪式以及祭扫先烈活动，让革命精神犹如星星火炬代代相传。
为了更好地开展学习雷锋活动，学校与大连高新技术产业园区及其中心小学签订《共建雷锋学校培养时代新人》合作协议书， 双方定期到结对子学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展丰富多彩的学雷锋共建交流活动。通过交流活动，提高双方的办学水平，促进教师专业素养的提升和学生综合能力提高，推动学校全面发展。
2019年6月20日，学校迎来了一位特殊的客人——雷锋的工友易秀珍奶奶。作为雷锋的湖南老乡、弓长岭焦化厂的工友，易秀珍奶奶几十年如一日，用深深埋藏在心底的那份真情、那份爱，无私地传播雷锋精神。易秀珍奶奶参观了新陶小学的校园环境，走进雷锋展馆和孩子们一起倾听雷锋的故事，为孩子们捐献了珍贵的限量版雷锋书籍，将雷锋的珍贵资料无私地分享给孩子们，她对于新陶小学的雷锋工作给予了高度评价，鼓励学校积极发扬雷锋校园主阵地作用，为孩子们学习雷锋给予更好的环境教育与人文教育。
新陶小学已经将学雷锋活动融入日常工作，“做一颗永不生锈的螺丝钉”，为培养担当民族复兴大任的时代新人努力奋斗。
（责任编辑：赵春艳）