【摘 要】
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学科课程标准是课程实施的准绳,更是学生成就评价的标尺,因此"基于标准的评价"显得尤为重要。写作、口试、阅读表达和翻译等反映学生高级思维能力与复杂认知活动的开放性试题
【机 构】
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曲阜师范大学外国语学院,曲阜师范大学,教育部基础教育课程曲阜师范大学中心,曲阜师范大学化学与化工学院,
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学科课程标准是课程实施的准绳,更是学生成就评价的标尺,因此"基于标准的评价"显得尤为重要。写作、口试、阅读表达和翻译等反映学生高级思维能力与复杂认知活动的开放性试题,在学业成就评价中凸显越来越重要的地位。借鉴域外经验,从内容范畴、知识深度与广度、知识分布均衡性等三方面入手,探讨英语开放性学业成就评价与课程标准的一致性问题。
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