【摘 要】
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依据大数据的反馈、个性化与概率预测等三大要素和以此形成的“双回路学习”“适应性学习”“学习分析”等理念,可以探知大数据教育背景下应用型本科院校人才培养所面临的现
【机 构】
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江苏警官学院教务处教务科,江苏警官学院教务处
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“公安院校实战化教学体系研究”(编号:B-b/2018/01/22),江苏省教育厅高等教育综合改革试点项目“警务大数据条件下公安院校实战化教学训练综合改革”(编号:2018010),2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“公安本科院校大数据条件下实战化教学改革路径研究”(编号:2019JSJG006)
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依据大数据的反馈、个性化与概率预测等三大要素和以此形成的“双回路学习”“适应性学习”“学习分析”等理念,可以探知大数据教育背景下应用型本科院校人才培养所面临的现实困境与冲突,即隐私与权利、鸿沟与公平、敏感与渐变、解构与建构等。从发展趋势来看,应用型本科院校解决这些问题的进路则在于完善保护隐私法律、确保良性关系赋权、坚持发展导向的教学改革、构建贴近实践情境意义课堂等四个方面。
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