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初中数学课堂教学的关键因素是要学生真正掌握知识,要让学生深度地去学习.笔者结合教学实际,主要从基于学生学情、整体教学、借助有效追问等三个方面探讨了如何引导学生深度学习,提升初中数学教学质量的问题.
引导初中生"深度化"数学学习的策略
【摘 要】
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初中数学课堂教学的关键因素是要学生真正掌握知识,要让学生深度地去学习.笔者结合教学实际,主要从基于学生学情、整体教学、借助有效追问等三个方面探讨了如何引导学生深度
【机 构】
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江苏省盐城市大丰区实验初级中学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2019年4期
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