【摘 要】
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在当前化学课程的教学中,为了真正地达到理想状态下的课堂,教师应当从导入、分层、合作等各个教学的细微之处出发,进行教育模式的调整,以便逐步提升学生对化学知识的认知质量
【机 构】
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山东省淄博市淄博柳泉中学,山东 淄博
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在当前化学课程的教学中,为了真正地达到理想状态下的课堂,教师应当从导入、分层、合作等各个教学的细微之处出发,进行教育模式的调整,以便逐步提升学生对化学知识的认知质量.
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