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摘要：在新课标不断革新的情况下，人们期望在高效课堂推行的情况下，初中语文教学质量能够得到提高的呼声越来越强大，拟定初中语文高效课堂方案已成为各级领导首要的任务。本文主要就如何开设初中语文高效课堂给出相应的意见，并在大家的努力中不断地提高初中语文教学质量进行解说。
关键词：初中语文；高效课堂；新课标；构建策略
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0020
课堂一直以来都是师生同台演出的舞台，为了提高教学质量，教师可谓是争分夺秒，开启了满堂灌模式，这在某种层面上间接地引起学生的不满，被动接受知识的方法使学生的学习效率呈下降趋势，甚至对教师也有抵触情绪。为解决这类问题，就需要通过新课标改革来改变这种现状，提高初中语文教学质量和构建高效课堂成为刻不容缓的事情，要求学生把所有的疑难问题都在课堂上解决，从而使教师完成教学任务，学生也完成学习任务的目标，高效课堂的推行使大家变得更加和睦。
一、在新课标背景下构建初中语文高效课堂的基本前提
1. 不断革新创新意识，从根本上认识到构建高效课堂的重要性
要提高初中语文教学质量，就要加强对构建高效课堂的认识，而在构建高效课堂的同时，还要重点了解学生在哪些方面比较薄弱，需要进行重点讲解。并在传统教育的基础上，不断更新教学方式和教育理念，不断提升自己的专业技术水平，作为初中语文教师，就要具备很强的写作能力和书面表达能力，掌握较大的词汇量和课外阅读量，这些都会为学好语文打下坚实的基础，而这些都是有效构建高效课堂的基础。
2. 激发学生的学习兴趣，促进高效课堂的构建
无论做任何事情，兴趣都堪当先导，只有对这件事具备浓厚的兴趣，你才能够真正学好它。学习语文也不例外，那么如何建立平等的师生关系呢？一是建立和谐的师生关系，和谐的师生关系也是构建高效课堂的一部分；二是学生都喜欢比较活跃的教学氛围，在活跃的气氛中有利于大脑的转换，更能激发学生的学习兴趣，教师和学生进行互动，更有利于高效课堂的开展。在有趣的学习环境下，学生更能体会到学习语文的乐趣。
二、试论新课标要求下初中语文高效课堂的构建策略
1. 制定高效的教学梦
梦想是起点，也是终点。对于语文课程的学习亦是如此，语文都是与文字有关的东西，文字应该是美丽的、梦幻的，是不需要进行死记硬背的，我们要在梦幻的情景中学习语文、研读文字的美丽。死记硬背地记住不如在梦幻的学习中回想，在记忆中永恒才是最高的境界。例如：学生在对一篇文章的研读过程中，带着自己的兴趣去学习，在搞懂文章内容的同时，记忆也变得更加深刻。在追求高效的同时，也不要忘记追求个性化，传统的教育模式终究都会被淘汰，个性新颖方能长久。
2. 有技巧更高效
在我们的生活中，不仅学习要有技巧，与人交流要有技巧，就连提问也需要技巧。下面就介绍几个高效的提问技巧：一是鼓励式提问，主要针对那些比较调皮的学生，让他们知道你很关注他们，不断地调动他们的积极性；二是引导式提问，主要针对比较腼腆的学生，想回答问题却又怯于举手，教师就要引导他们主动站起来，做到敢于挑战自己。三是整体提问法，这类问题针对大部分学生，有利于活跃气氛。把握好提问的有效性，更能实现课堂简洁高效。
3. 引导学生积极参与
在教学过程中，要注意观察学生的参与度，学生的参与度越高，高效课堂的有效性就越大。在学习过程中，教师要引导学生形成会问、会思的习惯，学生要学会主动与别人交流。教师要组织小组自行阅读，发挥学生的自觉性和能动性，学生能否跟着课堂走，关键就在于教师能否改变教学方法，只有由多种组合的开放式思维教学方法，才能使学生更具有凝聚力，不仅学生的思维要开放，教师的思维也要开放。在学习过程中，教师要把学生的作品进行一系列的展示，以便加强学生对此内容的印象，加深学生的认识度。学习语文的途径不仅在教科书上面，语文是一门比较活的学科，也是需要大量课外知识的积累，只有拥有丰富的课外知识及阅读，不断扩展学生的知识面，才能从另外一种层面上学好语文，只有学生全面发展，把课堂所学知识与课外知识融会贯通，开展高效课堂才会变得更有意义。例如：语文教师每次上完课都会带领大家玩成语接龙的游戏，所以上课的时候大家都会踊跃地回答问题。
4. 塑造良好的学习氛围，同台展现师生风采
在构建高效课堂的同时，塑造良好的学习氛围可谓是重中之重，那如何塑造良好的学习氛围呢？这就要求教师要积极地转换我们的教学模式和方法，在构建高效課堂的过程中，教师要不断改变传统的教学理念，教学方式不要太过死板，而应该展现它的灵活性，教师所表达的内容不要太过标准化，语文是一门没有标准答案的学科，它更注重的是合情合理，只有真正能够将所学语文知识灵活运用，才能真正算得上学懂语文。语文来源于生活，教师要努力培养学生在生活中的观察能力和探索能力，做到让学生可以时时学语文，处处学语文，显而易见的学习氛围和教学模式才是构建高效课堂的明智之举。
三、结束语
不断变更是每一个崭新时代的标签，传统的、过时的东西都会在社会急速的发展潮流中被淘汰，而淘汰的东西都是我们不需要的，传统的教学模式给人最直接的感觉就是太过于生搬硬套。学习语文讲求的是灵活运用，在此过程中我们会用到逻辑比较严谨的一些方法，但严谨、死板的教学模式跟不上发展的步伐，新的时代很多东西都需要注入新的血液，才能够进行更长远的发展。在教学方式上也是如此，如果一个学校的教育理念不进行及时的更新，那么这所学校就可能面临随时被吞并的危险，而教师的教学方法不及时进行更新，那就会导致教学质量无法提高，甚至是无法完成預期的教学目标，严重一点可能教师还会遭到学生家长的投诉。教师要具备敏锐的观察能力，要在教学过程中找到真正适合学生的教学方式，只有培养出学生的创新意识、自主学习能力、学生在课堂上的参与度，才能真正达到在新课标改革下构建高效课堂的有效性目标。
（作者单位：广东省云浮市云安区南乡中学 527300）
关键词：初中语文；高效课堂；新课标；构建策略
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0020
课堂一直以来都是师生同台演出的舞台，为了提高教学质量，教师可谓是争分夺秒，开启了满堂灌模式，这在某种层面上间接地引起学生的不满，被动接受知识的方法使学生的学习效率呈下降趋势，甚至对教师也有抵触情绪。为解决这类问题，就需要通过新课标改革来改变这种现状，提高初中语文教学质量和构建高效课堂成为刻不容缓的事情，要求学生把所有的疑难问题都在课堂上解决，从而使教师完成教学任务，学生也完成学习任务的目标，高效课堂的推行使大家变得更加和睦。
一、在新课标背景下构建初中语文高效课堂的基本前提
1. 不断革新创新意识，从根本上认识到构建高效课堂的重要性
要提高初中语文教学质量，就要加强对构建高效课堂的认识，而在构建高效课堂的同时，还要重点了解学生在哪些方面比较薄弱，需要进行重点讲解。并在传统教育的基础上，不断更新教学方式和教育理念，不断提升自己的专业技术水平，作为初中语文教师，就要具备很强的写作能力和书面表达能力，掌握较大的词汇量和课外阅读量，这些都会为学好语文打下坚实的基础，而这些都是有效构建高效课堂的基础。
2. 激发学生的学习兴趣，促进高效课堂的构建
无论做任何事情，兴趣都堪当先导，只有对这件事具备浓厚的兴趣，你才能够真正学好它。学习语文也不例外，那么如何建立平等的师生关系呢？一是建立和谐的师生关系，和谐的师生关系也是构建高效课堂的一部分；二是学生都喜欢比较活跃的教学氛围，在活跃的气氛中有利于大脑的转换，更能激发学生的学习兴趣，教师和学生进行互动，更有利于高效课堂的开展。在有趣的学习环境下，学生更能体会到学习语文的乐趣。
二、试论新课标要求下初中语文高效课堂的构建策略
1. 制定高效的教学梦
梦想是起点，也是终点。对于语文课程的学习亦是如此，语文都是与文字有关的东西，文字应该是美丽的、梦幻的，是不需要进行死记硬背的，我们要在梦幻的情景中学习语文、研读文字的美丽。死记硬背地记住不如在梦幻的学习中回想，在记忆中永恒才是最高的境界。例如：学生在对一篇文章的研读过程中，带着自己的兴趣去学习，在搞懂文章内容的同时，记忆也变得更加深刻。在追求高效的同时，也不要忘记追求个性化，传统的教育模式终究都会被淘汰，个性新颖方能长久。
2. 有技巧更高效
在我们的生活中，不仅学习要有技巧，与人交流要有技巧，就连提问也需要技巧。下面就介绍几个高效的提问技巧：一是鼓励式提问，主要针对那些比较调皮的学生，让他们知道你很关注他们，不断地调动他们的积极性；二是引导式提问，主要针对比较腼腆的学生，想回答问题却又怯于举手，教师就要引导他们主动站起来，做到敢于挑战自己。三是整体提问法，这类问题针对大部分学生，有利于活跃气氛。把握好提问的有效性，更能实现课堂简洁高效。
3. 引导学生积极参与
在教学过程中，要注意观察学生的参与度，学生的参与度越高，高效课堂的有效性就越大。在学习过程中，教师要引导学生形成会问、会思的习惯，学生要学会主动与别人交流。教师要组织小组自行阅读，发挥学生的自觉性和能动性，学生能否跟着课堂走，关键就在于教师能否改变教学方法，只有由多种组合的开放式思维教学方法，才能使学生更具有凝聚力，不仅学生的思维要开放，教师的思维也要开放。在学习过程中，教师要把学生的作品进行一系列的展示，以便加强学生对此内容的印象，加深学生的认识度。学习语文的途径不仅在教科书上面，语文是一门比较活的学科，也是需要大量课外知识的积累，只有拥有丰富的课外知识及阅读，不断扩展学生的知识面，才能从另外一种层面上学好语文，只有学生全面发展，把课堂所学知识与课外知识融会贯通，开展高效课堂才会变得更有意义。例如：语文教师每次上完课都会带领大家玩成语接龙的游戏，所以上课的时候大家都会踊跃地回答问题。
4. 塑造良好的学习氛围，同台展现师生风采
在构建高效课堂的同时，塑造良好的学习氛围可谓是重中之重，那如何塑造良好的学习氛围呢？这就要求教师要积极地转换我们的教学模式和方法，在构建高效課堂的过程中，教师要不断改变传统的教学理念，教学方式不要太过死板，而应该展现它的灵活性，教师所表达的内容不要太过标准化，语文是一门没有标准答案的学科，它更注重的是合情合理，只有真正能够将所学语文知识灵活运用，才能真正算得上学懂语文。语文来源于生活，教师要努力培养学生在生活中的观察能力和探索能力，做到让学生可以时时学语文，处处学语文，显而易见的学习氛围和教学模式才是构建高效课堂的明智之举。
三、结束语
不断变更是每一个崭新时代的标签，传统的、过时的东西都会在社会急速的发展潮流中被淘汰，而淘汰的东西都是我们不需要的，传统的教学模式给人最直接的感觉就是太过于生搬硬套。学习语文讲求的是灵活运用，在此过程中我们会用到逻辑比较严谨的一些方法，但严谨、死板的教学模式跟不上发展的步伐，新的时代很多东西都需要注入新的血液，才能够进行更长远的发展。在教学方式上也是如此，如果一个学校的教育理念不进行及时的更新，那么这所学校就可能面临随时被吞并的危险，而教师的教学方法不及时进行更新，那就会导致教学质量无法提高，甚至是无法完成預期的教学目标，严重一点可能教师还会遭到学生家长的投诉。教师要具备敏锐的观察能力，要在教学过程中找到真正适合学生的教学方式，只有培养出学生的创新意识、自主学习能力、学生在课堂上的参与度，才能真正达到在新课标改革下构建高效课堂的有效性目标。
（作者单位：广东省云浮市云安区南乡中学 527300）