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教师开展校本教研必经的历程；教师参与教学的三种方式；学校管理促进教师的自我发展的做法；教师首先是“人”，其次是“师”；教师个体的生存状况及其改善办法；新课改中的教师压力；
本期焦点：关注教师的生存状态及其他（9则）
【摘 要】
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教师开展校本教研必经的历程；教师参与教学的三种方式；学校管理促进教师的自我发展的做法；教师首先是“人”，其次是“师”；教师个体的生存状况及其改善办法；新课改中的教师压力；
【机 构】
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广西小学教育研究中心
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2005年03A期
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