第二十八届全省戏剧会演部分剧节目观感

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春寒料峭,梅花盛开.在即将告别2021迎接2022年的重要时间节点上,第八届福建艺术节·第二十八届全省戏剧会演在有福之城的福州隆重举行.这是福建省规模最大规格最高的艺术盛会,来自全省38台优秀剧目、9台音乐舞蹈杂技曲艺剧节目齐聚福州.一时间,各设区(市)表演团体和艺术家群英荟萃,各类剧节目百花齐放争奇斗艳,为非凡时代奏响了华彩乐章.
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创造力的培养,对于激发幼儿好奇心、想象力和创新思维,鼓励幼儿勇于探索、大胆尝试、养成创新品格等,具有深远意义。而语言活动,一直以来都被视为发展幼儿创造力的重要实施途径。有研究表明,幼儿语言创造力的发展在5岁、9岁、13岁和17岁时因文化的不连续性而呈现出下降趋势。本文阐述了“说演故事”为策略的语言活动对幼儿创造力培养的价值,通过创设情境、链接角色、参与编构策略,发展幼儿创造力的流畅性、灵活性和变通性,培养幼儿的创造性思维,提升学习品质。
幼儿教学是孩子教育的起始阶段,也是孩子认知世界和探索世界的重要时期,幼儿教学质量对孩子今后的思维模式和习惯形成都有着深远的影响,高质量的幼儿教学有益于孩子健康生活习惯、正确的价值理念以及良好情感表达能力的形成。鉴于这一阶段幼儿好玩好动的天性,幼儿教学应当以游戏教学为主要模式,合理的利用各种类型的玩教具,培养孩子的想象力、创造力和表达能力。本文主要就幼儿教学中玩教具的作用进行简单分析。
在幼儿教学中,舞蹈是最常出现的教学手段,这是由于幼儿自身语言的表达还处于浑沌阶段,一般是通过一边模仿一边来表达的状态。使用舞蹈的教学手段,不仅可以满足幼儿手舞足蹈的需求,而且还让幼儿多了一条表达自己情感状态和渴望的通道。实际教学中,幼儿通过模仿动作进行的发展,是需要我们老师不断地去注意观察,从幼儿的动作中进行提炼,提炼的过程中也会让教师对儿童的舞蹈语汇丰富起来。经历的这些过程,会不断地提升教师的舞蹈修养以及艺术修养,积累丰富的舞蹈素材和掌握教学方法。在不断地积累中,教师就可以通过幼儿微小的动作敏锐的捕捉到
现阶段,在新课改全面深入推进的影响下,初中物理学科教学形式和目标发生极大改变,正在由过往知识教学转变成为培养实践能力,由机械化的记忆知识转向利用物理知识提升学生核心素养,这对物理教师教学以及初中学生学习都提出较为严格要求,需要物理教师将培养学生核心素养当做重要导向,紧扣物理知识以及实验教学,不断更新与转变教学观念、方法,采取最有效的策略增强物理课堂教学质量与效果。基于此,文章以学生核心素养培养为切入点,通过分析初中物理学科的核心素养以及学生核心素养培养必要性,探索物理教学开始中学生核心素养培养途径。
随着时代经济的发展,人们对于生命健康的重视程度有所提升,另外,随着教育教学水平不断的提升,不论是学校还是社会,都在宏观、微观层面有所变化,由于人们认知和观念存在一定的差异,对待生命教育的观念和想法会存在显著的区别。幼儿教育中绘本故事的应用能够激发幼儿参与到阅读中的兴趣,是幼儿教学中十分重要的教学资源。为此,本文先分析当前幼儿绘本阅读教学现状以及必要性的基础上,接着提出幼儿园绘本阅读中生命教育的相关对策,以此更好地促进幼儿的身心健康发展。
随着我国教育改革的不断深化,为了培养学生们的综合素质,对学生实施文明教育也越来越受到来自社会各界的关注。而小学阶段作为学生时代的开端,只有在文明礼仪教育方面下足功夫,采用主题班会等不同的方式和手段开展学生文明礼仪的养成教育,才能够为学生日后的全面进步和成长打下坚实的基础。因此,要以学生为中心,以培养学生的文明礼仪为最终目的,不断进行主题班会模式的探索和创新,是当前阶段我国教育工作者们亟待解决的问题。本文就以学生为中心,对文明礼仪教育主题班会养成模式的意义进行了阐述,对其发展现状进行了分析,并在此基础之上对
幼儿园语言教育有着非常重要的意义,因此教师一定要对其引起足够的重视。通过将信息技术应用到语言活动中,可为幼儿创建一个良好的语言学习环境,有利于语言教育效率的提升。本文中对幼儿语言教育的意义进行了分析,并探析了幼儿园语言活动中信息技术的应用策略,希望能够为幼儿园语言活动的高效开展提供一定的借鉴意义。
转眼又迎来一年新春佳节,在中国大地上,家家户户的屋门上、墙壁上、门楣上又将被春联、斗方、门神、窗花、中国结装点得春意盎然喜气洋洋,而在那中国红的底色上,大大小小的“福”字,无疑是出现频率最高也最让人赏心悦目的风景.rn福,这么一个最为中国老百姓所熟悉的吉字祝语,堪称古往今来最受追捧的永远流行的主旋律、正能量.中华“福”文化源远流长,历久弥新.
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由于幼儿阶段身体和心理方面的特殊性以及年龄特点,决定了幼儿园教育中区域活动的重要性。本文以幼儿园美工区域活动为例,通过对相关文献资料及观察记录中获得的资料进行分析,概述了当前幼儿园美工区域活动中存在的区角设计不完善、教师对区域活动的指导不合理、美工区域活动与地区特色文化不能充分结合等问题,并从教师专业素质、幼儿年龄特点、师幼合作等方面原因进行了分析。针对这几方面的问题本文从如何发展幼儿活动能力、如何提供教师专业素质、如何促进师幼合作等方面提出了具体可行的应对策略,从而使区域活动更加合理、完善,更加有效的促
《简爱》是一部经典的文学作品,受到了人们的喜爱。《简爱》是诞生于文学大师笔下的经典著作,在该文学作品之中,作者通过动人的描写、完整的叙事、复杂的情感向读者们描绘出了全新的世界。在初中教学中,名著的阅读与学习是非常重要的一部分内容,在名著阅读学习中能够与教学活动交相辉映,能够显著地提升学生们的语文学习热情,培养学生们的思维能力,同时,通过名著的阅读与学习能够了解到名著中人物的思想品质,为初中生三观的树立提供良好的帮助。本文立足于实际,结合初中名著导读的相关内容,以《简爱》为例,探究经典名著导读提高初中生思维