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物理教师在课堂上应充分关注理想状态与实际过程之间的差异，既要重视将物理问题抽象成理想模型，强调其主体地位，又要善于及时抓住、透彻分析理想模型与实际过程之间的细微差别，并予以深入突破，这无论对于物理情景的实际生成，还是物理知识的本质掌握，其实际效果都远比单纯讲解理想模型要好．
关注现实性差异 突破深层次原因
【摘 要】
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物理教师在课堂上应充分关注理想状态与实际过程之间的差异，既要重视将物理问题抽象成理想模型，强调其主体地位，又要善于及时抓住、透彻分析理想模型与实际过程之间的细微差别，并
【机 构】
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平湖中学
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2017年4期
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