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针对应用型人才培养，阐述了校企联合在建立专业实践和创新平台、强化实践指导教师队伍中的作用，并构筑了电子信息工程专业“全过程、四梯次、多模式”的实践创新能力培养体系，从硬件基础、师资、流程等方面保证了实践能力和创新能力的培养。同时，结合考评方式、激励措施等，夯实了实践创新能力培养过程。
抓好校企联合，夯实专业实践创新能力培养---以山东科技大学电子信息工程专业为例
【摘 要】
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针对应用型人才培养，阐述了校企联合在建立专业实践和创新平台、强化实践指导教师队伍中的作用，并构筑了电子信息工程专业“全过程、四梯次、多模式”的实践创新能力培养体系，从
【机 构】
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山东科技大学
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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本文为2016年浙江省教育科学规划立项课题《非物质文化遗产“花灯制作”在校外教育中活态传承的实践研究》阶段性成果,执笔：葛曙明,课题编号：2016SC343.
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