【摘 要】
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本文从英语国家儿童习得英语的启示得出:英语学习仅靠课堂的四十五分钟远远不够,应把生活当作第二课堂。也就是说,在日常生活的活动中,学习者应把语言知识的学习与生活完全融
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本文从英语国家儿童习得英语的启示得出:英语学习仅靠课堂的四十五分钟远远不够,应把生活当作第二课堂。也就是说,在日常生活的活动中,学习者应把语言知识的学习与生活完全融合,生活就是学习,学习就是生活,生活环境就是学习的情境。
This article draws lessons from the English-speaking children’s English acquisition: English learning is not enough for just 45 minutes of class, and should regard life as the second class. In other words, in the activities of daily life, learners should fully integrate the study and life of language knowledge, life is learning, learning is life, living environment is the learning context.
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