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随着素质教育的开展,科学素养越来越被重视.科学可以推动人类的发展与进步,但是所有的科学发明都是在探索中、质疑中、验证中发展起来的.有质疑才能推动探究活动的开展,才能够逐渐靠近真理,所以在小学科学课程中要注意培养小学生的质疑能力.
小学科学课中培养学生质疑能力研究——以部编版中国近代史为例
【摘 要】
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随着素质教育的开展,科学素养越来越被重视.科学可以推动人类的发展与进步,但是所有的科学发明都是在探索中、质疑中、验证中发展起来的.有质疑才能推动探究活动的开展,才能
【机 构】
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江苏省扬州市江都区昭关小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年5期
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